1.中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于( )。

　　A.榜樣示范 B.品德評價

　　C.陶冶教育 D.說理教育

　　2.培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的讀寫算的基本能力和公民一般教養(yǎng)的教程是( )。

　　A.基礎(chǔ)型課程 B.發(fā)展型課程

　　C.知識性課程 D.工具性課程

　　3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。

　　A.學(xué)生只有機械記憶的能力

　　B.教師的知識、能力是不一樣的

　　C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

　　4.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種( )。

　　A.相對評價 B.絕對評價 C.定性評價 D.定量評價

　　5.奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是( )。

　　A.強調(diào)直觀教學(xué)

　　B.強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中原有的適當知識的相互聯(lián)系

　　C.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

　　D.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

　　6.學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的高度( )。

　　A.無意注意 B.不隨意注意

　　C.有意注意 D.有意后注意

　　7.“人心不同，各如其面”，反映了人格的( )的特點。

　　A.獨特性 B.穩(wěn)定性

　　C.統(tǒng)合性 D.功能性

　　8.中學(xué)的男生和女生脫離了對異性群體的好奇性，而開始將特定的異性作為自己的愛慕對象并與之交往的時期，是中學(xué)生性情感變化的( )階段。

　　A.疏遠異性 B.接近異性

　　C.異性眷戀 D.擇偶嘗試

　　9.教師通過獎勵小紅花來表揚學(xué)生的行為，這種方法屬于( )。

　　A.示范法 B.懲罰法

　　C.代幣獎勵法 D.肯定性訓(xùn)練

　　10.ABC理論中，B指( )。

　　A.誘發(fā)性事件 B.個體的情緒

　　C.對事件的看法 D.個體的行為反應(yīng)