1.心理學(xué)關(guān)于心理與行為的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤的是()。
A.可以通過觀察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律
B.人的行為受內(nèi)隱心理活動(dòng)支配
C.心理學(xué)只研究人的外顯特征
D.同樣的心理活動(dòng)不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)
2.學(xué)生在公共社交場合講話,總是出現(xiàn)發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫甚至口吃,不敢抬頭,不敢正視對(duì)方眼睛的現(xiàn)象。這種心理癥狀屬于()。
A.抑郁癥
B.強(qiáng)迫癥
C.焦慮癥
D.恐懼癥
3.方老師通過調(diào)查、訪談、觀察等方式,對(duì)好幾所學(xué);瘜W(xué)教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行了研究,這種研究方法屬于()。
A.實(shí)驗(yàn)研究
B.個(gè)案實(shí)驗(yàn)
C.描述性研究
D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)
4.江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié),分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步,找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我反省
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
5.研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式的主要理論依據(jù)是()。
A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)論
D.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
6.在英語學(xué)習(xí)中,某同學(xué)對(duì)相似的單詞不能加以正確區(qū)分,這種現(xiàn)象屬于()。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遺忘
7.學(xué)生在遇到有多種可能解答的問題時(shí),有些人傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少,這種認(rèn)知方式稱為()。
A.場獨(dú)立型
B.沖動(dòng)型
C.場依存型
D.沉思型
8.學(xué)生先學(xué)會(huì)了“電腦”的概念,然后再學(xué)習(xí)“筆記本電腦”這一概念,這種學(xué)習(xí)過程屬于()。
A.總括學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
9.認(rèn)為知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征,它只是一種解釋、一種假設(shè)的理論屬于()。
A.布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論
B.苛勒的完形一頓悟說
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
10.“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。
A.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.近景性外部動(dòng)機(jī)
C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)
11.一般對(duì)平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí),這體現(xiàn)的是()。
A.正遷移
B.水平遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
12.“你可以牽馬到河邊,但不能強(qiáng)迫它飲水”的西方諺語說明在心理輔導(dǎo)中,我們要做到()。
A.遵循發(fā)展性原則
B.尊重學(xué)生主體性原則
C.尊重整體性發(fā)展原則
D.尊重因材施輔原則
13.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶,這是利用了記憶編碼中的()策略。
A.系統(tǒng)化
B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊
14.研究表明,學(xué)生的座次安排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果()。
A.有影響
B.無影響
C.幾乎沒有影響
D.無實(shí)質(zhì)性影響
15.對(duì)代數(shù)式進(jìn)行因式分解屬于()的問題。
A.有結(jié)構(gòu)
B.無結(jié)構(gòu)
C.界定含糊
D.無固定答案