1.下列屬于精細加工策略的是?( )

　　A.合理復習

　　B.位置記憶

　　C.親自參與

　　D.學業(yè)求助

　　2.學過電子琴的人，再學彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是( )。

　　A.水平遷移

　　B.垂直遷移

　　C.逆向遷移

　　D.負遷移

　　3.如果學習了材料一，再學習材料二，在回憶材料一時，材料二對回憶產(chǎn)生了干擾，那么這種干擾屬于( )。

　　A.逆向負遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負遷移

　　D.順向正遷移

　　4.在訓練學生射擊水下靶子之前，先給學生講水的折射原理有利于提高訓練成績�？梢杂脕斫忉屵@種現(xiàn)象的遷移理論是( )。

　　A.關系理論

　　B.共同要素說

　　C.形式訓練說

　　D.概括化理論

　　5.教師在教學中教會學生學習“going”的“ing”，再教學生學習playing，coming就能達到事半功倍的效果，可以解釋這種學習現(xiàn)象的是( )。

　　A.共同要素說

　　B.形式訓練說

　　C.概括化理論

　　D.實質(zhì)訓練說

　　6.孔子說：“舉一隅，不以三隅反，則不復也”這句話說明的學習現(xiàn)象是( )。

　　A.學習定勢

　　B.學習遷移

　　C.學習興趣

　　D.學習習慣

　　7.學習者為了提高學習的效率和效果，有目的、有意識地指定有關學習過程的復雜方案稱為( )。

　　A.學習態(tài)度

　　B.學習習慣

　　C.學習動機

　　D.學習策略

　　8.下列屬于元認知策略的是?( )

　　A.考試時考生注意自己的答題速度和時間

　　B.王力從頭到尾背誦了5遍課文

　　C.在閱讀的時候，學生遇到難點立即停下來思考或者回到前面重新閱讀

　　D.利用二十四節(jié)氣熟記各個節(jié)氣

　　9.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這一論述強調(diào)的是自我提高的動機。(判斷題)

　　10.學生為了得到老師或父母的獎勵而努力學習的動機是內(nèi)部動機。(判斷題)