二、填空題

　　1.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、( 受教育權(quán) )、( 教育目的 )。

　　2.生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度、制約( 教育結(jié)構(gòu)變化 )、制約( 教育的內(nèi)容和手段 )。

　　3.教育結(jié)構(gòu)通常指包括基礎(chǔ)教育、( 職業(yè)技術(shù)教育 )、高等教育、( 成人教育)在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。

　　4.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：教育( 再生產(chǎn)勞動力 )和教育( 再生產(chǎn)科學(xué)知識 )。

　　5.人力資本理論認(rèn)為，( 教育 )是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的重要因素，甚至是首要因素。

　　6.1960年12月，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家( 舒爾茨 )在美國經(jīng)濟(jì)第73屆年會所作的人力資本投資的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。

　　7.17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)的科學(xué)家，出現(xiàn)了專門的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，被稱為(科學(xué)的體制化)。

　　8.學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的( 思想觀念 )和( 行為方式 )。

　　9.學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：一是( 學(xué)校環(huán)境文化 )，二是( 學(xué)校制度文化 )。

　　10.學(xué)校的組織和制度文化有三種主要表達(dá)方式，一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài)，二是( 規(guī)章制度 )，三是( 角色規(guī)范 )。

　　11.學(xué)校精神文化的四種基本成分是：認(rèn)知成分、( 情感成分 )、價值成分、( 理想成分 )。

　　12.學(xué)生文化具有過渡性、( 非正式性 )、多樣性、( 互補(bǔ)性 )。

　　13.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在：教育為政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)所需要的人才，教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的( 輿論力量 )，教育可以促進(jìn)( 民主 )。

　　14.通過( 培養(yǎng)人才 )實現(xiàn)對政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。

　　15.( 生產(chǎn)力發(fā)展水平 )是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　16.教育與文化是( 相互依存 )的關(guān)系。

　　17.( 政治經(jīng)濟(jì)制度 )直接制約著教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育

　　的權(quán)利。

　　18.按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校文化可分成物質(zhì)文化，(精神文化)，(組織制度文化 )等。

　　19.( 信息技術(shù) )為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。

　　20.( 校園文化 )是學(xué)校文化的縮影。