第二章 教育與社會(huì)的發(fā)展

　　一、選擇題

　　1.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( A )。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.生產(chǎn)力水平

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.文化傳統(tǒng)

　　2.決定教育目的的是( C )。

　　A.家長(zhǎng)

　　B.學(xué)校

　　C.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　D.文化傳統(tǒng)

　　3.提出普及初等教育的要求在( A )。

　　A.第一次工業(yè)革命后

　　B.第二次工業(yè)革命后

　　C.第三次工業(yè)革命后

　　D.信息革命后

　　4.提出高等教育大眾化的要求在( D )。

　　A.第一次工業(yè)革命后

　　B.第二次工業(yè)革命后

　　C.第三次工業(yè)革命后

　　D.信息革命后

　　5.首次提出“人力資本論”的是( C )。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.舒爾茨

　　D.洛克

　　6.“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于( B )。

　　A.網(wǎng)絡(luò)教育

　　B.學(xué)校教育

　　C.社會(huì)教育

　　D.大眾教育

　　7.“平等的”開放式教育是( A )的特點(diǎn)。

　　A.網(wǎng)絡(luò)教育

　　B.學(xué)校教育

　　C.社會(huì)教育

　　D.大眾教育

　　8.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于( B )。

　　A.學(xué)校精神文化

　　B.學(xué)校物質(zhì)文化

　　C.學(xué)校組織和制度文化

　　D.學(xué)生亞文化

　　9.校園文化的核心是( A )。

　　A.學(xué)校的精神和觀念文化

　　B.學(xué)校的物質(zhì)文化

　　C.學(xué)校的組織和制度文化

　　D.學(xué)生亞文化

　　10.下列( D )不是學(xué)生文化的起因。

　　A.學(xué)生個(gè)人身心特征

　　B.同伴群體影響

　　C.師生交互作用

　　D.學(xué)校影響

　　11.學(xué)生文化的特征具有( A )。

　　A.過渡性、非正式性、多樣性

　　B.過渡性、非正式性、單一性

　　C.直接性、非正式性、多樣性

　　D.過渡性、正式性、多樣性

　　12.“今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一認(rèn)識(shí)表明現(xiàn)代教育具有( C )的特征。

　　A.科學(xué)性

　　B.價(jià)值性

　　C.生產(chǎn)性

　　D.未來性

　　13.教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是( A )。

　　A.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)

　　B.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育

　　C.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒有影響

　　D.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒有影響

　　14.一個(gè)國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少，最終取決于( C )。

　　A.文化傳統(tǒng)

　　B.受教育者的需求

　　C.生產(chǎn)力的水平

　　D.教育的規(guī)模

　　15.社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是( B )。

　　A.社會(huì)生產(chǎn)力制約所有教育內(nèi)容

　　B.社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容

　　C.社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無關(guān)

　　D.社會(huì)生產(chǎn)力制約與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容

　　16. 學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的統(tǒng)一體是( C )。

　　A.校訓(xùn)

　　B.班風(fēng)

　　C.校風(fēng)

　　D.校存

　　17.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著( D )

　　A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　B.受教育的權(quán)利

　　C.教育目的性質(zhì)

　　D.教育結(jié)構(gòu)的變化

　　18.科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要的途徑是( C )。

　　A.社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)

　　B.生產(chǎn)領(lǐng)域的

　　C.學(xué)校教育

　　D.市場(chǎng)推廣

　　19.文化(精神文化)對(duì)教育的影響，最直接的方面就是( D )。

　　A.教育制度

　　B.教育規(guī)模

　　C.教育方法

　　D.學(xué)校課程內(nèi)容

　　20.人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化是( A )。

　　A.校園文化

　　B.學(xué)生文化

　　C.教師文化

　　D.活動(dòng)文化

　　21.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校( C )文化的物質(zhì)載體。

　　A.組織

　　B.制度

　　C.精神

　　D.觀念

　　22.教育可以推進(jìn)科學(xué)的( B )。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.體制化

　　C.全面化

　　D.多樣化

　　23.“建國(guó)君民，教學(xué)為先”反映了教育與( A )的關(guān)系。

　　A.政治

　　B.文化

　　C.經(jīng)濟(jì)

　　D.科技

　　24.現(xiàn)在很多高等教育的發(fā)展，都擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué)，產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)技術(shù)的任務(wù)，有建立教學(xué)科研，生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢(shì)，這說明(　A )。

　　A.教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段

　　B.教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

　　C.教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展

　　D.教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

　　25.教育不能脫離社會(huì)的物質(zhì)生活條件而憑空產(chǎn)生，后來的教育要在以前教育的基礎(chǔ)上向前發(fā)展。這說明教育具有( C )。

　　A.絕對(duì)獨(dú)立性

　　B.相對(duì)獨(dú)立性

　　C.歷史繼承性

　　D.生產(chǎn)性