一、考試性質(zhì)

　　廣西壯族自治區(qū)中小學教師公開招聘考試是全區(qū)統(tǒng)一的選拔性考試，從教師應有的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平、教育教學能力等方面進行全面考核，考試結(jié)果將作為我區(qū)中小學教師公開招聘的筆試成績。

　　二、考試目標

　　能夠科學、公平、有效地測試應試者掌握教育心理學和德育工作方面的基本知識、基本理論及開展教育和德育工作的基本實踐能力，以達到對報考群體初步篩選的目的。

　　三、考試內(nèi)容模塊及要求

　　根據(jù)《教育部關于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標準(試行)〉〈小學教師專業(yè)標準(試行)〉和〈中學教師專業(yè)標準(試行)〉的通知》(教師〔2012〕1號)精神，結(jié)合教育心理學和德育等學科的知識體系以及我區(qū)中小學教育教學實際確定考試內(nèi)容及要求。

　　(一)教育心理學。

　　1.緒論。

　　(1)理解教育心理學的含義。

　　(2)了解教育心理學發(fā)展歷史，掌握教育心理學誕生的標志。

　　(3)了解教育心理學代表人物及其理論觀點。

　　2.學生心理與教育。

　　(1)學生認知發(fā)展與教育。

　　了解認知概念及要素，掌握并運用皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，掌握維果茨基的最近發(fā)展區(qū)概念及其意義。

　　(2)學生人格發(fā)展與教育。

　　了解人格概念及影響因素，理解并運用埃里克森的人格發(fā)展階段理論。

　　(3)學生個別差異與教育。

　　(4)掌握促進中小學生良好品德形成的方法，了解矯正學生不良行為的心理學策略。

　　6.課堂管理心理。

　　(1)了解課堂管理的內(nèi)涵，掌握課堂管理的類型。

　　(2)了解課堂心理氣氛的概念及類型，理解影響課堂心理氣氛的因素，掌握并運用良好課堂心理氣氛的調(diào)控策略。

　　(3)理解課堂紀律的內(nèi)涵及類型，了解個體遵守紀律的心理發(fā)展階段，掌握教師對紀律問題的管理對策。

　　(二)德育工作基礎知識。

　　1.德育概述。

　　(1)掌握德育的含義與功能。

　　(2)了解德育目標的概念與功能，理解確定德育目標的依據(jù)，掌握我國中小學的德育目標。

　　(3)掌握現(xiàn)階段我國中小學德育的主要內(nèi)容。

　　(4)了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育的概念、意義。

　　2.德育過程與原則。

　　(1)了解德育過程的概念,掌握德育過程構(gòu)成要素與基本矛盾。

　　(2)理解德育過程與思想品德形成過程的關系，掌握思想品德構(gòu)成要素及其關系。

　　(3)掌握德育過程的基本規(guī)律，能夠運用其理論分析和解決學校德育中的現(xiàn)象與問題。

　　(4)理解德育原則含義，掌握中小學德育的主要原則及貫徹的基本要求，能夠在實踐中運用德育原則。

　　3.德育途徑與方法。

　　(1)了解德育途徑、德育方法的含義。

　　(2)理解和掌握德育的主要途徑。

　　(3)掌握德育的主要方法及其在德育實踐中的運用，理解選擇和運用德育方法的依據(jù)。

　　(4)掌握在中小學德育中培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑與方法。

　　4.德育資源。

　　(1)了解德育資源的概念與分類。

　　(2)理解什么是德育資源意識，了解確立德育資源意識的意義和作用。

　　(3)了解德育資源的開發(fā)和利用的基本原則。

　　(4)掌握學校、家庭、社區(qū)、媒介等德育資源的具體開放和利用，能夠在實踐中運用。

　　5.教育政策法規(guī)。

　　(1)《中華人民共和國教育法》：理解學校及其他教育機構(gòu)的權(quán)利和義務、學生的權(quán)利和義務;理解教育法規(guī)定學校、教師保護學生權(quán)利的措施。

　　(2)《中華人民共和國義務教育法》：了解義務教育制度，掌握義務教育法對學生、學校、教育教學以及經(jīng)費保障的規(guī)定。

　　(3)《中華人民共和國教師法》：掌握教育法規(guī)定教師的權(quán)利和義務的內(nèi)容并進行案例分析;了解教師的管理制度。

　　(4)《中華人民共和國教師資格條例》：理解違反教師資格條例的處罰內(nèi)容，并運用相關規(guī)定進行案例分析。

　　(5)《中華人民共和國未成年人保護法》：了解未成年人工作的基本原則;掌握未成年人家庭保護、社會保護的規(guī)定;運用未成年人保護法對未成年人的學校保護、司法保護的規(guī)定進行案例分析;了解違反未成年人保護法的法律責任。

　　(6)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》：掌握預防未成年人犯罪法對未成年人的教育、未成年人不良行為的預防、未成年人嚴重不良行為的矯正的規(guī)定;運用預防未成年人重新犯罪的法律規(guī)定進行案例分析，針對預防未成年人犯罪提出相應的工作思路。

　　(7)《學生傷害事故處理辦法》：理解學生傷害事故的責任和處理程序;能夠運用相關的規(guī)定進行案例分析，結(jié)合學校教育教學活動提出預防學生傷害事故的措施。

　　(8)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》：了解我國教育發(fā)展的指導思想、總目標和具體目標、教師隊伍建設和教育經(jīng)費籌措的措施。

　　(9)了解《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》《小學教師專業(yè)標準(試行)》和《中學教師專業(yè)標準(試行)》的主要內(nèi)容，理解《標準》提出的四個基本理念。

　　6.教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　(1)了解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能與作用，理解教師職業(yè)道德在教師素養(yǎng)中的重要性。

　　(2)掌握《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《廣西壯族自治區(qū)關于貫徹教育部〈中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉實施細則》的內(nèi)容要求，運用教師職業(yè)道德規(guī)范要求正確分析判斷教師職業(yè)行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

　　(3)理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，運用教師行為規(guī)范要求處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

　　(4)了解教師職業(yè)道德養(yǎng)成的含義，掌握教師職業(yè)道德教育和自我養(yǎng)成的途徑和方法。