四、考試形式、考試時(shí)間

　　考試采用閉卷、筆試形式;全卷滿分為100分。考試時(shí)間為120分鐘。

　　五、試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)題型與分值。

　　(二)考試內(nèi)容與分值。

　　(容易題、中等難度題、較難題的賦分比例約為4∶4∶2)

　�、賹W(xué)生智力差異與因材施教。

　　了解智力的含義，理解影響學(xué)生智力發(fā)展的主要因素，運(yùn)用卡特爾的智力理論，掌握加德納的多元智力理論并加以運(yùn)用。

　�、趯W(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異與因材施教。

　　了解感覺通道的差異，掌握?qǐng)鲆来嫘团c場(chǎng)獨(dú)立型、沖動(dòng)型與沉思型的含義及特點(diǎn)。

　�、蹖W(xué)生性格差異與因材施教。

　　了解性格的含義及類型,理解學(xué)生性格差異的教育意義，并能在教育實(shí)踐中加以運(yùn)用。

　�、軐W(xué)生氣質(zhì)差異與因材施教。

　　了解氣質(zhì)的含義及類型，理解巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說，掌握氣質(zhì)差異的教育意義。

　　(4)學(xué)校心理健康教育。

　　理解學(xué)校心理健康教育的概念，掌握中小學(xué)校心理健康教育的途徑與方法，了解中小學(xué)生常見的心理問題，如焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、人格障礙與人格缺陷等。

　　3.教師心理。

　　(1)教師職業(yè)生涯規(guī)劃與教師的職業(yè)角色。

　　了解教師職業(yè)生涯規(guī)劃概念，理解教師職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素，掌握教師如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并加以運(yùn)用。

　　了解角色的含義，理解新課改背景下教師角色的構(gòu)成與特征。

　　掌握教師角色意識(shí)的形成階段，包括角色認(rèn)知、角色認(rèn)同、角色信念。

　　(2)教師的威信。

　　了解教師威信的含義及影響因素，掌握并運(yùn)用如何教師威信建立途徑。

　　(3)教師的教學(xué)監(jiān)控能力。

　　理解并掌握教師教學(xué)監(jiān)控能力的內(nèi)涵，了解教師教學(xué)監(jiān)控能力的結(jié)構(gòu)及特征，掌握并運(yùn)用提高教師教學(xué)監(jiān)控能力的技術(shù)與方法。

　　(4)教師的教學(xué)效能感。

　　理解并掌握教師教學(xué)效能感的內(nèi)涵及其作用，了解班杜拉的自我效能理論，掌握并運(yùn)用提高教師教學(xué)效能感的方法。

　　(5)教師對(duì)學(xué)生的期待。

　　理解教師期待效應(yīng)的含義，了解教師期待效應(yīng)產(chǎn)生的過程及其影響，掌握并運(yùn)用教師期待效應(yīng)以及建立積極的教師期待的方法。

　　(6)教師心理健康。

　　了解教師心理健康的含義及其標(biāo)準(zhǔn)，以及教師常見的心理沖突，掌握影響教師心理健康的主要因素。

　　理解教師職業(yè)倦怠的概念，能分析教師職業(yè)倦怠的成因，掌握如何應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠。

　　4.學(xué)習(xí)心理。

　　(1)學(xué)習(xí)概述。

　　了解學(xué)習(xí)的概念及其作用，理解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)的類型。

　　(2)學(xué)習(xí)的主要理論流派。

　�、傩袨橹髁x的學(xué)習(xí)理論。

　　理解桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論，了解經(jīng)典條件作用理論和操作性條件作用理論，運(yùn)用班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。

　�、谡J(rèn)知學(xué)習(xí)理論。

　　了解布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，了解奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論，了解加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。

　�、劢�構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

　　掌握建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。

　　④人本主義學(xué)習(xí)理論。

　　掌握羅杰斯的學(xué)習(xí)理論。

　　(3)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略。

　�、倮斫鈱W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其特點(diǎn)，掌握需要層次理論、歸因理論并加以運(yùn)用，掌握學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)的方法。

　�、诶斫鈱W(xué)習(xí)策略的概念及特征，了解學(xué)習(xí)策略的分類。

　　(4)知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移。

　　①了解知識(shí)、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)、技能、元認(rèn)知的含義。

　�、谡莆諏W(xué)習(xí)遷移的概念、分類及影響因素。

　　(5)問題解決的學(xué)習(xí)。

　　理解問題解決的含義及過程，掌握影響問題解決的因素，能聯(lián)系教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。

　　(6)創(chuàng)造性思維。

　　掌握創(chuàng)造性思維的本質(zhì)與特點(diǎn)，理解智力、環(huán)境等其他因素與創(chuàng)造性的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法。

　　5.品德心理。

　　(1)了解品德的心理結(jié)構(gòu)，掌握品德的概念。

　　(2)運(yùn)用皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論。

　　(3)了解中小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)及其影響因素。