二、A2

　　1、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康教育診斷是指在面對人群健康問題時(shí)，通過系統(tǒng)地調(diào)查、測量來收集各種有關(guān)事實(shí)資料，并對這些資料進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測與此健康問題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及獲取健康教育資源的過程，從而為確定健康教育干預(yù)目標(biāo)、策略和措施提供基本依據(jù)。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 傾向因素是指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，或是誘發(fā)某行為的因素。傾向因素包括知識(shí)、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　3、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 霍桑效應(yīng)：人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應(yīng)。在健康教育項(xiàng)目評價(jià)中，霍桑效應(yīng)也可能影響對項(xiàng)目效果的客觀反映。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　4、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 該行為形成時(shí)間已久且既往無成功改變實(shí)例，因此屬于低可變性行為。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　5、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 確定優(yōu)先項(xiàng)目的原則有重要性、有效性，嚴(yán)重的血吸蟲病區(qū)受累人群比例大，且對人群健康威脅嚴(yán)重，因此符合重要性原則。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　6、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望或誘發(fā)某行為的因素。包括知識(shí)、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。該案例屬于患者個(gè)人的信念、態(tài)度，因此屬于傾向因素。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　7、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 形成評價(jià)包括：①目標(biāo)人群的各種基本特征;②目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法;③教育材料發(fā)放系統(tǒng)，包括生產(chǎn)、儲(chǔ)存、批發(fā)、零售及發(fā)放渠道;④是否在最初的計(jì)劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　8、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 效應(yīng)評價(jià)是對目標(biāo)人群因健康教育項(xiàng)目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進(jìn)行評價(jià)。其主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素和健康相關(guān)行為。其中健康相關(guān)行為即指干預(yù)前后目標(biāo)人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　三、A3/A4

　　1、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 形成性評價(jià)的方法有文獻(xiàn)、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等，其具體內(nèi)容包括：①目標(biāo)人群的各種基本特征;②目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法;③教育材料發(fā)放系統(tǒng);④是否在最初的計(jì)劃執(zhí)行階段根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題對計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康教育評價(jià)的目的主要包括：①確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性;②確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況;③確定健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性;④總結(jié)健康教育的成功與不足之處，提出進(jìn)一步的研究假設(shè)。E選項(xiàng)“確定目標(biāo)人群對各種干預(yù)措施的看法”屬于形成性評價(jià)的內(nèi)容而非目標(biāo)。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　四、B

　　1、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，或是誘發(fā)某種行為的因素，包括知識(shí)、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康相關(guān)行為因素指干預(yù)前后目標(biāo)人群健康相關(guān)行為是否發(fā)生改變、改變程度及各種變化在人群中的分布。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 促成因素指使行為動(dòng)機(jī)和意愿得以實(shí)現(xiàn)的因素，即實(shí)現(xiàn)或形成某行為所必需的技能、資源和社會(huì)條件，包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療費(fèi)用、個(gè)人保健技術(shù)及相應(yīng)的政策法規(guī)等。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 強(qiáng)化因素指激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素，主要來自社會(huì)的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　2、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 社會(huì)環(huán)境診斷包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)政策和社區(qū)資源五項(xiàng)。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 管理與政策診斷的核心內(nèi)容是組織評估和資源評估。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 行為診斷的主要目的是確定導(dǎo)致目標(biāo)人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險(xiǎn)因素。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 生活質(zhì)量的測量指標(biāo)包括主觀指標(biāo)和客觀指標(biāo)兩個(gè)方面。主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對生活滿意程度的感受;客觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況。

　　【該題針對“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】