21、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 過(guò)程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：①針對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)內(nèi)容;②針對(duì)組織的評(píng)價(jià)內(nèi)容;③針對(duì)政策和環(huán)境的評(píng)價(jià)內(nèi)容。A、B、C、D均屬于形成評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　22、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 干預(yù)方案的內(nèi)容應(yīng)包括：目標(biāo)人群、干預(yù)策略、干預(yù)活動(dòng)的內(nèi)容、方法、日程及人員培訓(xùn)、評(píng)價(jià)計(jì)劃等。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　23、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 總體目標(biāo)一般由三個(gè)“W”和兩個(gè)“H”組成，即Who：對(duì)象;what：實(shí)現(xiàn)什么變化;When：實(shí)現(xiàn)變化的期限;How much：變化的程度;How to measure：測(cè)量的方法。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　24、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 教育診斷中傾向因素指產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望或誘發(fā)某行為的因素。包括知識(shí)、信念、態(tài)度和價(jià)值觀。A屬于促成因素;C、D、E屬于強(qiáng)化因素。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　25、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 B為行為診斷的目的;C、D、E為行為診斷的任務(wù)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　26、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 低可變性行為包括：①形成時(shí)間已久的行為;②深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式中的行為;③既往無(wú)成功改變實(shí)例的行為。B、C、D、E各項(xiàng)均屬于高可變性行為。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　試題來(lái)源：2020年主管護(hù)師考試題庫(kù)在線體驗(yàn)

　　27、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 “為確定干預(yù)的環(huán)境目標(biāo)奠定基礎(chǔ)”屬于環(huán)境診斷的目的。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　28、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受屬于測(cè)量生活質(zhì)量的主觀指標(biāo)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　29、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 社會(huì)環(huán)境診斷包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)指標(biāo)和社區(qū)資源五項(xiàng)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　30、

　　【正確答案】 D

　　【答案解析】 高可變行為包括：①正處在發(fā)展時(shí)期或剛剛形成的行為;②與文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式關(guān)系不大的行為;③在其他計(jì)劃中已有成功改變實(shí)例的行為;④社會(huì)不贊成的行為。A、B、C均屬于低可變行為。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　31、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 健康教育的流行病學(xué)診斷所回答的問(wèn)題包括：①威脅目標(biāo)人群生命與健康的疾病或健康問(wèn)題是什么?②影響該疾病或健康問(wèn)題的危險(xiǎn)因素是什么?其中最重要的危險(xiǎn)因素是什么?③這些疾病或健康問(wèn)題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征?④這些疾病或健康問(wèn)題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時(shí)間上有何規(guī)律?⑤對(duì)哪些(哪個(gè))問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)可能最敏感?預(yù)期效果和效益可能最好?

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　32、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 健康教育診斷是指在面對(duì)人群健康問(wèn)題時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)地調(diào)查、測(cè)量來(lái)收集各種有關(guān)事實(shí)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行分析、歸納、推理、判斷，確定或推測(cè)與此健康問(wèn)題有關(guān)的行為和行為影響因素，以及獲取健康教育資源的過(guò)程。其目的是為確定健康教育干預(yù)目標(biāo)、策略和措施提供基本依據(jù)。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　33、

　　【正確答案】 E

　　【答案解析】 根據(jù)格林模式，健康教育診斷主要從社會(huì)、流行病學(xué)、行為、環(huán)境、教育、管理與政策六個(gè)方面進(jìn)行診斷。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　34、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 社會(huì)診斷包括社會(huì)環(huán)境和生活質(zhì)量?jī)蓚�(gè)方面，其中：社會(huì)環(huán)境包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、文化指標(biāo)、衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)、社會(huì)指標(biāo)和社區(qū)資源五項(xiàng);生活質(zhì)量的測(cè)量指標(biāo)包括主觀指標(biāo)和客觀指標(biāo)兩個(gè)方面。主觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群對(duì)生活滿意程度的感受;客觀指標(biāo)包括目標(biāo)人群生活環(huán)境的物理、經(jīng)濟(jì)、文化和疾病等狀況。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　35、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 霍桑效應(yīng)：人們?cè)诘弥�自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱為霍桑效應(yīng)。在健康教育項(xiàng)目評(píng)價(jià)中，霍桑效應(yīng)也可能影響對(duì)項(xiàng)目效果的客觀反映。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　36、

　　【正確答案】 A

　　【答案解析】 健康教育評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)地收集、分析、表達(dá)資料的過(guò)程，它將貫穿于健康教育過(guò)程的始終。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　37、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康教育的最終目的是提高目標(biāo)人群的生活質(zhì)量。結(jié)局評(píng)價(jià)正是著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　38、

　　【正確答案】 C

　　【答案解析】 行為受多種因素的影響，主要包括遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。在格林模式中，將這些因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】

　　39、

　　【正確答案】 B

　　【答案解析】 健康教育總體目標(biāo)一般由三個(gè)“W”和兩個(gè)“H”組成，即：Who——對(duì)象;What——實(shí)現(xiàn)什么變化;When——實(shí)現(xiàn)變化的期限;How much——變化的程度;How to measure——測(cè)量的方法。

　　【該題針對(duì)“第四章 健康教育的步驟”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】