相關(guān)專業(yè)知識(shí)-第一章 健康教育與健康促進(jìn)

　　一、A1

　　1、關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育關(guān)系的表述，不正確的是

　　A、衛(wèi)生宣傳更強(qiáng)調(diào)知識(shí)普及，健康教育更注重行為改變

　　B、健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策

　　C、衛(wèi)生宣傳是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程

　　D、衛(wèi)生宣傳是健康教育干預(yù)活動(dòng)的重要形式

　　E、健康教育是對(duì)衛(wèi)生宣傳功能的擴(kuò)展

　　2、高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的

　　A、生物學(xué)因素

　　B、環(huán)境因素

　　C、生態(tài)學(xué)因素

　　D、衛(wèi)生保健服務(wù)因素

　　E、行為生活方式因素

　　3、“體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的

　　A、制定促進(jìn)健康的公共政策

　　B、創(chuàng)造支持性環(huán)境

　　C、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)

　　D、發(fā)展個(gè)人技能

　　E、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

　　試題來(lái)源：2020年主管護(hù)師考試題庫(kù)在線體驗(yàn)

　　4、“人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標(biāo)是

　　A、《渥太華宣言》提出的

　　B、《雅加達(dá)宣言》提出的

　　C、《阿拉木圖宣言》提出的

　　D、《宋斯瓦爾宣言》提出的

　　E、《馬斯洛理論》提出的

　　5、健康教育與健康促進(jìn)的目的在于

　　A、增加衛(wèi)生保健知識(shí)

　　B、建立正確的健康觀念

　　C、形成有益于健康的行為

　　D、提供物質(zhì)環(huán)境支持

　　E、保證人們?nèi)粘Ｉ�活的正常進(jìn)行

　　6、第一次舉行健康促進(jìn)國(guó)際大會(huì)的發(fā)展中國(guó)家是

　　A、印度尼西亞

　　B、中國(guó)

　　C、印度

　　D、菲律賓

　　E、美國(guó)

　　7、健康促進(jìn)特別強(qiáng)調(diào)以

　　A、個(gè)體為基礎(chǔ)

　　B、群體為基礎(chǔ)

　　C、病人為基礎(chǔ)

　　D、健康為基礎(chǔ)

　　E、行為為基礎(chǔ)

　　8、屬于不良的生活方式對(duì)健康影響的特點(diǎn)的是

　　A、潛伏期短

　　B、特異性強(qiáng)

　　C、廣泛存在

　　D、變異性小

　　E、可傳染性

　　9、二十世紀(jì)后期以來(lái)，影響健康最主要的因素是

　　A、生物因素

　　B、行為生活方式因素

　　C、環(huán)境因素

　　D、衛(wèi)生保健服務(wù)因素

　　E、心理因素

　　10、新的公共衛(wèi)生方法的精髓是

　　A、健康教育

　　B、健康促進(jìn)

　　C、衛(wèi)生宣教

　　D、預(yù)防接種

　　E、衛(wèi)生健康

　　11、我國(guó)最早的健康教育專著是

　　A、黃經(jīng)亨編著的《健康教育學(xué)》

　　B、陳志潛編譯的《健康教育原理》

　　C、賈偉廉編著的《健康教育學(xué)》

　　D、梁浩材編著的《健康教育學(xué)》

　　E、梁浩材編著的《健康教育原理》

　　12、健康教育活動(dòng)的核心是

　　A、進(jìn)行衛(wèi)生宣傳

　　B、提高衛(wèi)生保健知識(shí)

　　C、建立正確的健康觀念

　　D、行為改變

　　E、促進(jìn)健康

　　13、健康教育與衛(wèi)生宣教是

　　A、等同關(guān)系

　　B、并行關(guān)系

　　C、包容與被包容關(guān)系

　　D、先后關(guān)系

　　E、從屬關(guān)系

　　14、“每個(gè)人不僅對(duì)個(gè)人健康負(fù)有責(zé)任，同時(shí)也對(duì)社會(huì)健康承擔(dān)義務(wù)”指的是

　　A、道德健康

　　B、三級(jí)健康

　　C、心理健康

　　D、一級(jí)健康

　　E、二級(jí)健康

　　15、在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)

　　A、二級(jí)預(yù)防

　　B、三級(jí)預(yù)防

　　C、一、二級(jí)預(yù)防

　　D、二、三級(jí)預(yù)防

　　E、一級(jí)預(yù)防甚至更早階段

　　16、健康教育的核心問(wèn)題是改變個(gè)體和群體的

　　A、知識(shí)

　　B、態(tài)度

　　C、行為

　　D、價(jià)值觀

　　E、信念

　　17、健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包括

　　A、個(gè)人行為改變

　　B、集體行為改變

　　C、政府行為改變.

　　D、個(gè)人及政府行為改變

　　E、某一特征人群的行為改變

　　18、健康教育要提供人們行為改變所必須的

　　A、醫(yī)療技術(shù)

　　B、診斷技術(shù)

　　C、救護(hù)技術(shù)

　　D、生化檢測(cè)技術(shù)

　　E、知識(shí)、技術(shù)與服務(wù)

　　19、德威爾(Dever)將影響健康的因素分為四大類，下列哪一項(xiàng)不在這四大類之列

　　A、生物學(xué)因素

　　B、環(huán)境因素

　　C、生態(tài)因素

　　D、生活方式因素

　　E、衛(wèi)生服務(wù)因素

　　20、WHO關(guān)于健康的定義是

　　A、健康是指人的生命活動(dòng)正常

　　B、健康是指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常，社會(huì)適應(yīng)方面正常

　　C、健康是指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常，心理處于完好狀態(tài)

　　D、健康不僅是沒(méi)有疾病和虛弱的現(xiàn)象，而且是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)

　　E、健康是宿主對(duì)環(huán)境中的致病因素具有抵抗的狀態(tài)