二、A2

　　1、某護(hù)士從該院近3年的護(hù)理記錄中隨機(jī)抽取100份，分析護(hù)理記錄中存在的缺陷，此種科研設(shè)計(jì)的類型為

　　A、前瞻性研究

　　B、回顧性研究

　　C、相關(guān)性研究

　　D、實(shí)驗(yàn)性研究

　　E、類實(shí)驗(yàn)性研究

　　2、張女士，45歲，肥胖，不愛運(yùn)動(dòng)，母親和姐姐均被診斷為高血壓。近一個(gè)月來，她在社區(qū)護(hù)士的指導(dǎo)下，制訂了一份每日運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，決定進(jìn)行規(guī)律鍛煉。按照階段變化理論，張女士正處于的階段是

　　A、無打算

　　B、打算

　　C、準(zhǔn)備

　　D、行動(dòng)

　　E、維持

　　3、某項(xiàng)研究欲證明音樂療法是否有效減輕癌癥患者疼痛，隨機(jī)抽取了兩組研究對象，分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組給予音樂療法，對照組常規(guī)護(hù)理。該研究方法屬于

　　A、描述性研究

　　B、歷史性研究

　　C、實(shí)驗(yàn)性研究

　　D、分析性研究

　　E、調(diào)查性研究

　　4、某研究選擇特定疾病的人群為病例組，另外選擇一定數(shù)量未患病的人群作為對照組，比較兩組過去暴露于某種因素的比例，以證明是否有相關(guān)關(guān)系。該研究方法屬于

　　A、描述性研究

　　B、前瞻性研究

　　C、實(shí)驗(yàn)研究

　　D、分析性研究

　　E、調(diào)查性研究

　　三、A3/A4

　　1、患者王先生，58歲，3個(gè)月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體癱瘓，出院后生活在家中，由老伴照顧。

　　<1> 、作為社區(qū)護(hù)士，對王先生進(jìn)行健康教育時(shí)，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是

　　A、衛(wèi)生保健知識(shí)

　　B、預(yù)防性衛(wèi)生教育

　　C、疾病的臨床表現(xiàn)與治療

　　D、患肢的康復(fù)鍛煉

　　E、死亡教育

　　<2> 、對王先生進(jìn)行健康教育時(shí)，首選的健康教育形式是

　　A、小冊子

　　B、座談會(huì)

　　C、專題講座

　　D、個(gè)別教育

　　E、錄像

　　2、某年某地總?cè)丝跀?shù)為10萬人，采用整群抽樣，對該地區(qū)中某社區(qū)共1000人進(jìn)行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有高血壓患者100人，其中今年新發(fā)高血壓患者10人。

　　<3> 、該地區(qū)人群中高血壓病的患病率是

　　A、100/10萬×1000%

　　B、100/1000×100%

　　C、10/1000×100%

　　D、10/10萬×100%

　　E、(100+10)/1000×100%

　　<4> 、該地區(qū)人群中高血壓病的發(fā)病率是

　　A、100/10萬×1000%

　　B、100/1000×100%

　　C、10/1000×100%

　　D、10/10萬×100%

　　E、(100+10)/1000×100%

　　<5> 、預(yù)計(jì)該地區(qū)患有高血壓的總?cè)藬?shù)是

　　A、10000人

　　B、1000人

　　C、20000人

　　D、2000人

　　E、5000人

　　<6> 、預(yù)計(jì)該地區(qū)今年新發(fā)高血壓病患者的人數(shù)是

　　A、1000人

　　B、100人

　　C、2000人

　　D、200人

　　E、500人

　　四、B

　　1、A.多級抽樣

　　B.單純隨機(jī)抽樣

　　C.系統(tǒng)抽樣

　　D.分層抽樣

　　E.整群抽樣

　　<1> 、抽樣單位不是個(gè)體而是群體，對抽到的群體內(nèi)所有的個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，不同群體內(nèi)的個(gè)體數(shù)可以相等，也可以不等的抽樣調(diào)查方法是

　　A B C D E

　　<2> 、從總體中先抽取范圍較大的單元，稱一級抽樣單位，再從一級單位中抽取范圍較小的單元作為二級單位，依此類推稱

　　A B C D E

　　<3> 、先按某種特征將總體分成若干組別、類型或區(qū)域等不同層次，再在每一層內(nèi)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，組成樣本的抽樣調(diào)查方法是

　　A B C D E

　　<4> 、又稱機(jī)械抽樣的抽樣調(diào)查方法是

　　A B C D E

　　<5> 、先將調(diào)查總體的全部觀察單位編號，再用隨機(jī)數(shù)字表或抽簽等方法隨機(jī)抽取部分觀察單位作樣本的抽樣調(diào)查方法是

　　A B C D E

　　2、A.單純隨機(jī)抽樣

　　B.系統(tǒng)抽樣

　　C.分層抽樣

　　D.整群抽樣

　　E.多級抽樣

　　<6> 、從總體中先抽取范圍較大的單元，稱一級抽樣單位，再從一級單位中抽取范圍較小的單元作為二級單位，此方法叫做

　　A B C D E

　　<7> 、先將總體的觀察單位按一定的順序編號分成若干部分，按照一定的順序，每間隔一定數(shù)量的單位抽取一個(gè)單位進(jìn)入樣本，此方法叫做

　　A B C D E

　　<8> 、抽樣單位不是個(gè)體而是群體。對抽到的群體內(nèi)所有的個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，不同群體內(nèi)的個(gè)體數(shù)可以相等，也可以不等，此方法叫做

　　A B C D E

　　3、A.廣播、專題講座

　　B.標(biāo)語、傳單

　　C.電影、電視

　　D.個(gè)別談話

　　E.健康咨詢

　　<9> 、群體教育包括

　　A B C D E

　　<10> 、形象教育形式包括

　　A B C D E

　　<11> 、文字教育形式包括

　　A B C D E

　　4、A.衛(wèi)生知識(shí)及格率

　　B.健康教育覆蓋率

　　C.不良行為轉(zhuǎn)化率

　　D.衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率

　　E.健康教育活動(dòng)的自愿參與率

　　<12> 、反映健康教育廣度的指標(biāo)是

　　A B C D E

　　<13> 、反映人群衛(wèi)生知識(shí)水平的指標(biāo)是

　　A B C D E

　　<14> 、反映人群對衛(wèi)生保健工作態(tài)度的指標(biāo)是

　　A B C D E

　　5、A.篩查

　　B.現(xiàn)況研究

　　C.隊(duì)列研究

　　D.實(shí)驗(yàn)性研究

　　E.病例對照研究

　　<15> 、應(yīng)用快速的檢查方法，從人群中查出某病的可疑患者，該研究方法屬于

　　A B C D E

　　<16> 、選定暴露于或未暴露于某因素的兩種人群，比較其發(fā)病結(jié)局的差異，該研究方法屬于

　　A B C D E

　　<17> 、描述性研究中應(yīng)用最廣泛的方法是

　　A B C D E

　　<18> 、對因果聯(lián)系的論證能力最強(qiáng)的研究方法是

　　A B C D E