一、A1/A2 型題

　　1.在青霉素治療過程中，需重做皮試的情況是( )。

　　A.肌內(nèi)注射改靜脈滴注 B.肌內(nèi)注射每天 2 次改成每天 4 次C.患者本次注射藥物因故拖延 2 小時(shí)D.更換不同批號(hào)的青霉素 E.患者病情加重畏冷寒戰(zhàn)

　　答案：D

　　【解析】青霉素過敏試驗(yàn)是臨床預(yù)防青霉素過敏的重要環(huán)節(jié)。凡首次用藥，停藥 3 天后再用者，以及更換藥物批號(hào)，均須按常規(guī)做過敏試驗(yàn)。

　　2.關(guān)于手的消毒，錯(cuò)誤的是( )。 A.接觸被病原微生物污染的物品后只需要進(jìn)行衛(wèi)生洗手B.實(shí)施侵入性操作前應(yīng)進(jìn)行手的消毒 C.護(hù)理免疫力低下的新生兒前應(yīng)進(jìn)行手的消毒 D.接觸血液、體液和分泌物后應(yīng)進(jìn)行手的消毒 E.接觸傳染患者后應(yīng)進(jìn)行手的消毒

　　答案：A

　　【解析】要進(jìn)行手的消毒的情況包括：①醫(yī)務(wù)人員在實(shí)施侵入性操作前;②護(hù)理免疫力低 下的患者及新生兒前;③接觸血液、體液和分泌物后;④接觸被致病微生物污染的物品后;

　�、葑o(hù)理傳染病患者后。

　　3.高熱患者行乙醇拭浴時(shí)，其散熱方式是( )。

　　A.輻射B.對(duì)流C.蒸發(fā)D.傳導(dǎo)E.接觸答案：C

　　【解析】人體常見散熱方式包括輻射、對(duì)流、傳導(dǎo)和蒸發(fā)散熱，其中乙醇拭浴是利用乙醇蒸發(fā)吸收熱量的原理來降溫。

　　4.馬斯洛提出的人類基本需求層次理論不包括( )。

　　A.生理的需求 B.知識(shí)的需求 C.安全的需求 D.自尊的需求 E.自我實(shí)現(xiàn)的需求答案：B

　　【解析】馬斯洛需求理論將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。

　　5.保持樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達(dá)的胸懷，建立良好的人際關(guān)系，屬于對(duì)護(hù)士哪一方面的要求?( )

　　A.思想素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.心理素質(zhì)E.體態(tài)素質(zhì)答案：D

　　【解析】對(duì)護(hù)士的要求包括基本的思想品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。保持樂觀、開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達(dá)的胸懷，建立良好的人際關(guān)系，屬于對(duì)護(hù)士心理 素質(zhì)的要求。

　　6.膀胱刺激征的表現(xiàn)為( )。A.尿急、腰痛、尿頻 B.尿頻、尿急、尿多 C.尿頻、尿多、尿痛 D.尿急、尿痛、尿頻 E.尿多、尿急、尿痛

　　答案：D

　　【解析】膀胱刺激征是指尿頻、尿急、尿痛，又稱尿道刺激征，多見于泌尿系結(jié)石、感染等疾病。

　　7.對(duì)奧瑞姆提出的三種護(hù)理補(bǔ)償系統(tǒng)的理解，正確的是( )。A.當(dāng)患者自理能力完全喪失時(shí)，應(yīng)用支持-教育系統(tǒng) B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)應(yīng)用于患者自理能力喪失時(shí) C.三種補(bǔ)償系統(tǒng)中只有支持教育-系統(tǒng)需要患者參與自理活動(dòng) D.全補(bǔ)償系統(tǒng)要求患者參與自理活動(dòng)

　　E.支持-教育系統(tǒng)是患者有能力學(xué)習(xí)自理方法，但必須在護(hù)士幫助下完成答案：E

　　【解析】AB 兩項(xiàng)，當(dāng)患者自理能力完全喪失時(shí)，應(yīng)用完全補(bǔ)償系統(tǒng);C 項(xiàng)，部分補(bǔ)償系統(tǒng)和支持教育-系統(tǒng)需要患者參與自理活動(dòng);D 項(xiàng)，全補(bǔ)償系統(tǒng)一般針對(duì)自理能力喪失的患者;

　　E 項(xiàng)，當(dāng)患者有能力自己滿足治療性自理需求，但需要一些指導(dǎo)和支持時(shí)，應(yīng)采用支持-教育系統(tǒng)。如糖尿病患者需要通過學(xué)習(xí)，掌握胰島素自我注射的技術(shù)。

　　8.用物理或化學(xué)方法消除或殺滅除芽胞以外所有病原微生物，使之達(dá)到無菌化的過程是指

　　( )。A.清潔B.除菌C.消毒D.殺菌E. 滅 菌 答案：C

　　【解析】消毒是指用物理或化學(xué)方法消除或殺滅除芽胞以外所有病原微生物，使之達(dá)到無菌化的過程，借以切斷傳播途徑，阻止和控制傳染的發(fā)生。

　　9.護(hù)理學(xué)的 4 個(gè)基本概念指的是( )。A.預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境 B.患者、健康、社會(huì)、護(hù)理 C.人、環(huán)境、健康、預(yù)防 D.患者、預(yù)防、治療、護(hù)理 E.人、環(huán)境、健康、護(hù)理

　　答案：E

　　【解析】現(xiàn)代護(hù)理學(xué)認(rèn)為人、環(huán)境、健康、護(hù)理是護(hù)理學(xué)的基本概念，對(duì)這些概念的闡述構(gòu)成了護(hù)理學(xué)的理論基礎(chǔ)。

　　10.羅伊適應(yīng)模式中對(duì)“人”的闡述不正確的是( )。A.人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng) B.包括個(gè)體、家庭、群體、社區(qū)人群 C.人不斷調(diào)整自己去適應(yīng)變化的環(huán)境 D.人體的生理調(diào)節(jié)器和認(rèn)知調(diào)節(jié)器構(gòu)成了適應(yīng)的過程

　　E.人的適應(yīng)性反應(yīng)體現(xiàn)在生理功能和角色功能保持平衡狀態(tài)答案：E

　　【解析】羅伊適應(yīng)模式認(rèn)為人的適應(yīng)性反應(yīng)體現(xiàn)在生理功能、自我概念、角色功能、相互依賴四個(gè)方面的平衡。

　　11.符合紐曼對(duì)“初級(jí)預(yù)防”闡述的是( )。 A.采取早期診斷、治療和護(hù)理措施 B.預(yù)防應(yīng)激原侵犯或減少侵犯的可能，加強(qiáng)機(jī)體正常防御C.幫助患者預(yù)防并發(fā)癥

　　D.幫助患者進(jìn)行康復(fù)鍛煉 E.采取預(yù)防措施使其在受到侵犯后恢復(fù)平衡答案：B

　　【解析】紐曼認(rèn)為護(hù)理干預(yù)是通過三級(jí)預(yù)防來完成的。包括初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防和三級(jí)預(yù)防。其中初級(jí)預(yù)防是預(yù)防應(yīng)激原侵犯或減少其侵犯的可能，加強(qiáng)機(jī)體正常防御。

　　12.有關(guān)羅伊適應(yīng)模式的描述正確的是( )。A.健康是一種完整的適應(yīng)狀態(tài) B.人在適應(yīng)環(huán)境變化時(shí)無需付出能量 C.人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)，只具有生物屬性 D.護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)人在生理功能上的適應(yīng) E.人是通過生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達(dá)到適應(yīng)答案：A

　　【解析】A 項(xiàng)，健康不僅是軀體的健康，還包括心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)，即健康是一種人與自我及外界完整的適應(yīng)狀態(tài);B 項(xiàng)，人是開放系統(tǒng)，在適應(yīng)變化中要與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、信息、能量的交換;C 項(xiàng)，人除了具有生物屬性外，還有社會(huì)屬性;D 項(xiàng)，護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)人在生理功能、自我概念、角色功能、相互依賴方面的適應(yīng)性;E 項(xiàng)，要維持身體平衡，除了要通過生理調(diào)節(jié)外，還要有心理調(diào)節(jié)的作用。

　　13.在奧瑞姆的自理模式中，對(duì)護(hù)理學(xué)基本概念的闡述，不正確的是( )。

　　A.護(hù)理是一種服務(wù)和助人的方式 B.護(hù)理是克服自理缺陷發(fā)展的活動(dòng) C.環(huán)境是人以外的所有因素，社會(huì)希望人能自我管理D.人是有能力通過學(xué)習(xí)行為來達(dá)到自我照顧需要的E.健康是指人的生理和心理兩方面的完好狀態(tài)

　　答案：E

　　【解析】在奧瑞姆的自理模式中，健康是指人的生理、心理和社會(huì)的完好適應(yīng)狀態(tài)。

　　14.男性，30 歲，井下礦工。近日感胸悶、氣急、呼吸困難，X 線檢查懷疑矽肺。該患者診治的最佳醫(yī)院是( )。

　　A.專家醫(yī)院 B.綜合醫(yī)院 C.一級(jí)醫(yī)院 D.職業(yè)病醫(yī)院 E.全民所有制醫(yī)院答案：D

　　【解析】矽肺又稱硅肺，是由于長期吸入大量游離二氧化硅粉塵所引起，以肺部廣泛的結(jié)節(jié)性纖維化為主的疾病，屬于職業(yè)病的范疇，因此應(yīng)該去職業(yè)病醫(yī)院就診。

　　15.下列屬于一級(jí)醫(yī)院的是( )。 A.全國、省、市直屬的市級(jí)大醫(yī)院 B.一般市、縣醫(yī)院及省轄市的區(qū)級(jí)醫(yī)院C.農(nóng)村鄉(xiāng)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院和城市街道醫(yī)院D.診治�？萍膊《�設(shè)置的醫(yī)院 E.醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院

　　答案：C

　　【解析】一級(jí)醫(yī)院是直接向具有一定人口(≤10 萬)的社區(qū)提供醫(yī)療、預(yù)防、保健和康復(fù)服務(wù)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，如農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市街道醫(yī)院和某些企事業(yè)單位的職工醫(yī) 院。AE 兩項(xiàng)，全國、省、市直屬的市級(jí)大醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院均屬于三級(jí)醫(yī)院;B 項(xiàng)， 一般市、縣醫(yī)院及省轄市的區(qū)級(jí)醫(yī)院屬于二級(jí)醫(yī)院;D 項(xiàng)，診治�？萍膊《�設(shè)置的醫(yī)院為�？漆t(yī)院。

　　16.男性，45 歲�；� 2 型糖尿病，多食、多飲、多尿、消瘦。護(hù)士通過收集資料了解到該患者存在知識(shí)缺乏，并為其制訂護(hù)理計(jì)劃，此時(shí)護(hù)士與患者處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的(　)。

　　A.熟悉期B.工作期C.開始期D.解決期E.結(jié)束期答案：C

　　【解析】護(hù)患關(guān)系的發(fā)展可分為：開始期、工作期、結(jié)束期。該護(hù)士通過收集資料了解到該患者存在知識(shí)缺乏，并為其制訂護(hù)理計(jì)劃，表明具體的護(hù)理行動(dòng)還沒開始，因此屬于護(hù)

　　患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的開始期。

　　17.人際溝通的兩種形式是( )。A.語言性溝通和非語言性溝通 B.口頭溝通和書面溝通 C.書面溝通和非語言性溝通 D.口頭溝通和非語言性溝通 E.語言性溝通和書面溝通

　　答案：A

　　【解析】人際溝通的兩種形式是語言性溝通和非語言性溝通。在語言溝通中又分為口頭溝通和書面溝通，而非語言性溝通的形式有體語、空間效應(yīng)、反應(yīng)時(shí)間、類語言、環(huán)境因素等。

　　18.小陳是患者嚴(yán)某的責(zé)任護(hù)士，但第一次交談就失敗，請(qǐng)分析造成其失敗的原因是(

　　)。

　　A.表情沉著、從容 B.在患者吃晚飯前進(jìn)行交談C.熱情介紹自己 D.選擇一個(gè)安靜環(huán)境進(jìn)行交談E.儀表大方、整潔

　　答案：B

　　【解析】患者飯前進(jìn)行交談，可能無法進(jìn)行深入有效的溝通，因?yàn)榛颊叩那榫w和溝通的環(huán)境因素都會(huì)對(duì)溝通的效果有影響。

　　19.屬于語言性交流的是( )。

　　A. 手 勢 B. 沉 默 C. 傾 訴 D.面部表情

　　E.專業(yè)性皮膚接觸答案：C

　　【解析】人際溝通分為語言性溝通和非語言性溝通兩種。在語言溝通中又分為口頭溝通和書面溝通，而非語言性溝通的形式有體語、空間效應(yīng)、反應(yīng)時(shí)間、類語言、環(huán)境因素等。

　　20.下列執(zhí)行醫(yī)囑的行為屬違法行為的是( )。 A.緊急搶救時(shí)，執(zhí)行口頭醫(yī)囑 B.常規(guī)情況下，不執(zhí)行電話醫(yī)囑 C.發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)其進(jìn)行修改 D.發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有錯(cuò)誤時(shí)，拒絕執(zhí)行，并向醫(yī)生提出質(zhì)疑E.患者對(duì)醫(yī)囑提出質(zhì)疑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性進(jìn)行核實(shí)答案：C

　　【解析】護(hù)士隨意修改醫(yī)囑屬于違法行為，當(dāng)發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)拒絕執(zhí)行，并向醫(yī)生提出質(zhì)疑，或向上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)等。