31、認(rèn)知能力測驗(yàn)成績與工作績效之間的相關(guān)系數(shù)大約在( B )之間。
A、 0、10~0、20
B、 0、2~0、30
C、 0、20~0、40
D、 0、10~0、15
32、( C )是決定人生成敗、事業(yè)成功的兩大心理因素。
A、人格能力
B、能力差異
C、能力與人格
D、智商
33、研究者已經(jīng)基本達(dá)成一致,認(rèn)為責(zé)任感與工作績效有最強(qiáng)的正相關(guān)( C )。
A、≈0、1
B、≈0、2
C、 ≈0、3
D、≈0、4
34、( C )與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。
A、感情承諾
B、繼續(xù)承諾
C、組織承諾
D、組織承諾成果
35、所謂( A ),就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析,從而推論其原因的過程。
A、歸因
B、內(nèi)因
C、外因
D、穩(wěn)因
36、行為的原因可以分為內(nèi)因和( D )。
A、穩(wěn)因
B、歸因
C、非穩(wěn)因
D、外因
37、導(dǎo)致行為或事件的相對(duì)不容易變化的因素,稱為( A )。
A、穩(wěn)定原因
B、人格、品質(zhì)
C、工作難度
D、能力
38、團(tuán)隊(duì)成員作為一個(gè)整體,彼此相互作用,完成任務(wù)的過程稱為( D )。
A、邊界管理
B、過程管理
C、職能管理
D、內(nèi)部團(tuán)隊(duì)過程
39、( B )認(rèn)為,某些個(gè)體、任務(wù)和組織變量可能成為領(lǐng)導(dǎo)的替代因素,或者使領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的影響是無效的。
A、弗雷德·魯森斯
B、羅賓斯
C、亞當(dāng)斯
D、韋伯
40、人格測驗(yàn)中最常用的方法有:限定答案的客觀式自陳量表和( A )。
A、不限定答案的主觀式投射測驗(yàn)
B、不限定答案的心理測驗(yàn)
C、實(shí)際能力測驗(yàn)
D、人際關(guān)系的表達(dá)測驗(yàn)4
41、員工職業(yè)生涯管理的重要步驟是( D )。
A、測量
B、評(píng)估
C、考查
D、心理測驗(yàn)
42、最早提出( A )的是貝殼爾(H、S、Becker),他認(rèn)為組織承諾是由于員工對(duì)組織投人的增加,而使員工不得不繼續(xù)留在該組織的一種心理現(xiàn)象。
A、組織承諾
B、感情承諾
C、繼續(xù)承諾
D、規(guī)范承諾
43、( C )是指在知覺他人時(shí),知覺者以為他人也具備與白己相似的特性。
A、對(duì)比效應(yīng)
B、光環(huán)效應(yīng)
C、投射效應(yīng)
D、刻板印象
44、( A )是指在對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的人進(jìn)行知覺時(shí),人們會(huì)不自覺在他們之間進(jìn)行對(duì)比。
A、對(duì)比效應(yīng)
B、光環(huán)效應(yīng)
C、投射效應(yīng)
D、刻板印象
45、( A )模型被認(rèn)為是有效的行為績效管理的系統(tǒng)性方法之一。
A、組織行為矯正
B、關(guān)鍵行為
C、干預(yù)行為
D、整合行為
46、一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)小數(shù)目的人群,他們具有互補(bǔ)性的技能,承諾一個(gè)共同目標(biāo)、一系列績效目標(biāo)和他們共同負(fù)責(zé)的方法,可稱為( B )定義。
A、團(tuán)體
B、團(tuán)隊(duì)
C、集體
D、組織
47、( C )的另一個(gè)重要特征是“高水平的靈活性”,即隨機(jī)應(yīng)變的能力。
A、管理人員
B、管理者
C、領(lǐng)導(dǎo)者
D、策劃人
48、領(lǐng)導(dǎo)者并不總是對(duì)下屬產(chǎn)生影響,因?yàn)閷?duì)個(gè)體工作績效和工作滿意感產(chǎn)生影響的變量是很多的:態(tài)度、個(gè)性、能力、動(dòng)機(jī)和群體動(dòng)力因素( A )。
A、企業(yè)文化
B、企業(yè)精神
C、企業(yè)凝聚力
D、企業(yè)作風(fēng)
49、( B )用來自評(píng)價(jià)中心的信息確認(rèn)潛在的新領(lǐng)導(dǎo)候選人。
A、輔導(dǎo)者
B、加速站
C、培訓(xùn)者
D、領(lǐng)導(dǎo)技能
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