1、培訓需求的確認一般由( A )來負責完成。

　　(A)培訓的組織管理部門

　　(B)培訓師

　　(C)培訓的具體執(zhí)行部門

　　(D)培訓對象

　　2、在企業(yè)發(fā)展的( A )應集中力量提高經(jīng)營者的營銷公關(guān)能力。

　　(A)初創(chuàng)期

　　(B)發(fā)展期

　　(C)成熟期

　　(D)衰退期

　　3、培訓課程應達到的全部目標分為三個領(lǐng)域，不包括( D )。

　　(A)認知領(lǐng)域

　　(B)精神運動領(lǐng)域

　　(C)情感領(lǐng)域

　　(D)知識前沿領(lǐng)域

　　4、引入激勵約束機制應重點關(guān)注管理人員追求( B )的關(guān)鍵需求。

　　(A)安全保障

　　(B)自我實現(xiàn)

　　(C)社會地位

　　(D)物質(zhì)利益

　　5、( C )是系統(tǒng)地收集人力資源培訓開發(fā)項目描述性和評判性信息的過程。

　　(A)課程設(shè)計

　　(B)制定培訓規(guī)劃

　　(C)培訓評估

　　(D)培訓需求分析

　　6、培訓評估體系的核 心部分是( A )。

　　(A)培訓效果評估

　　(C)培訓前期評估

　　(B)培訓需求整體評估

　　(D)培訓方案設(shè)計評估

　　7、( B )屬于培訓評估的定量方法。

　　(A)座談法

　　(B)收益評估法

　　(C)動態(tài)評估法

　　(D)關(guān)鍵人物評估法

　　8、培訓的( C )評估主要是評估受訓者在心理上對培訓內(nèi)容的認可程度。

　　(A)認知成果

　　(B)技能成果

　　(C)情感成果

　　(D)績效成果

　　9、( D )績效考核指標體系包括的考評指標有記憶能力、語言表達能力、進取精神等。

　　(A) 行為過程型

　　(B) 品質(zhì)特征型

　　(C) 工作結(jié)果型

　　(D) 工作方式型

　　10、利用( C )設(shè)計績效考評指標體系時，強調(diào)團隊合作精神和集體力量。

　　(A)要素圖示法

　　(B)問卷調(diào)查法

　　(C)頭腦風暴法

　　(D)經(jīng)驗總結(jié)法

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