2020年企業(yè)人力資源管理師（2級）提分試題卷及解析1

　　1、下列關于協(xié)商集體合同的說法錯誤的是( )

　　A、集體協(xié)商任何一方均可就簽訂集體合同或專項集體合同以及相關事宜，以書面形式向對方提出進行集體協(xié)商的要求

　　B、一方提出進行集體協(xié)商要求的，另一方應當在收到集體協(xié)商要求之日起20日內以書面形式給予回應

　　C、集體協(xié)商主要采取協(xié)商會議的形式

　　D、一方提出進行集體協(xié)商要求的，另一方若不愿協(xié)商可以拒絕進行集體協(xié)商

　　2、根據法律規(guī)定，下列關于職工代表大會的說法不正確的是( )

　　A、職工代表大會是由企業(yè)職工經過民主選舉產生的職工代表組成

　　B、代表全體職工實行民主管理權利

　　C、可以替代企業(yè)管理

　　D、職工代表大會具有審議決定權

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　　3、在對培訓效果的監(jiān)控與評估中，實際運作的銜接方式是( )

　　A、先定受訓者再定培訓內容.

　　B、先定受訓課時再定培訓內容

　　C、先定受訓目的再定培訓內容

　　D、先定受訓課程再定培訓內容

　　4、一般來說，( )指員工自身心理上感受到的回報，主要體現(xiàn)為一些社會和心理方面的回報。

　　A、物質報酬

　　B、工資

　　C、內部回報

　　D、獎勵

　　5、企業(yè)依法制定的要求員工在勞動過程中必須遵守的各種行為規(guī)范，稱為( )

　　A、崗位規(guī)范

　　B、崗位培訓規(guī)范

　　C、崗位員工規(guī)范

　　D、崗位勞動規(guī)則

　　6、下列關于目標管理法的說法，不正確的是( )

　　A、由員工與主管共同協(xié)商制定個人目標

　　B、用可觀察、可測量的工作結果作為衡量員工工作績效的標準

　　C、難以對員工和不同部門間的工作績效作橫向比較

　　D、不適合對員工進行反饋指導

　　7、網上培訓雖然具有很多的優(yōu)點，但是它的缺點也不能忽視，主要表現(xiàn)為( )

　　A、要求企業(yè)建立良好的網絡培訓系統(tǒng)

　　B、巨大的場地

　　C、網絡速度要求高

　　D、培訓人群眾多

　　8、下列關于多重淘汰式的說法錯誤的是( )

　　A、應聘者必須在每種測試中都達到一定水平，方能合格

　　B、每種測試方法都是淘汰性的

　　C、該方法是將多種考核與測驗項目依次實施

　　D、最后一步淘汰若干低分者

　　9、下列關于正向激勵策略的說法，不正確的是( )

　　A、采用行為觀察法時，首先應設計出可行性和適應性強、精度較高的行為觀察量表

　　B、不能對實現(xiàn)和達到計劃目標后所應受到獎勵作出具體詳細的規(guī)定

　　C、必須制定高精度高水平的工作行為和表現(xiàn)的衡量指標和標準

　　D、必須讓組織中所有員工對行為標準有明確了解

　　10、社會學習理論的創(chuàng)始人是( )

　　A、弗洛姆

　　B、愛德華·桑代克

　　C、英文澤爾

　　D、班杜拉

　　11、以法律共同體的長期實踐為前提，以法律共同體的普遍的法律確信為基礎的法律淵源是( )

　　A、成文法

　　B、判例法

　　C、法官法

　　D、習慣法

　　12、下列關于薪酬表述錯誤的是( )

　　A、薪酬是人力資源作為勞動而享受的回報

　　B、工資制度是薪酬制度中最基本的制度

　　C、現(xiàn)代企業(yè)的薪酬制度應該是由基本工資分配制度、補充工資分配制度和福利制度有機結合的薪酬體系

　　D、津貼是員工薪酬的一種補充形式

　　13、某公司決定把每月主動打掃車床的次數(shù)來作為考核確定員工是否熱愛工作的標準之一，這種考評方法可以稱之為( )

　　A、關鍵事件法

　　B、行為量表法

　　C、行為觀察法

　　D、強迫選擇法

　　14、5S活動是加強現(xiàn)場管理的方法，其核心是( )

　　A、安全

　　B、素養(yǎng)

　　C、清掃

　　D、整頓

　　15、下列關于調解委員會的說法，錯誤的是( )

　　A、企業(yè)應當支持調解委員會開展調解工作

　　B、企業(yè)未按照規(guī)定成立調解委員會，勞動爭議或者群體性事件頻發(fā)，影響勞動關系和諧，造成重大社會影響的，由縣級以上人力資源和社會保障行政部門予以通報

　　C、企業(yè)應當為調解委員會提供辦公場所，保障工作經費

　　D、調解委員會由勞動者代表和企業(yè)負責人組成

　　16、診斷面試的目的在于( )

　　A、招聘單位與應聘者雙方補充深層次的信息

　　B、了解應聘者的職業(yè)意圖

　　C、考察應聘者的職業(yè)水平

　　D、評價招聘單位的崗位設置

　　17、( )使勞動者擺脫了個人局限性，創(chuàng)造了一種新的社會勞動生產力。

　　A、集體協(xié)作

　　B、簡單協(xié)作

　　C、復雜協(xié)作

　　D、集體商議

　　18、領導者的主要任務是提供必要的支持以幫助下屬達到他們的目標，并確保他們的目標與群體和組織的目標相互配合、協(xié)調一致是( )的主要觀點。

　　A、參與模型

　　B、領導情境理論

　　C、路徑一目標理論

　　D、費德勒的權變模型

　　19、工作說明書最終交由企業(yè)單位的( )審查批準，并頒布執(zhí)行。

　　A、工會負責人

　　B、群眾組織

　　C、群眾代表

　　D、總經理或負責人

　　20、按要素類別分配社會總產品或收入稱為( )收入分配。

　　A、要素性

　　B、功能性

　　C、結構性

　　D、成本性

　　21、專題講座法的優(yōu)點不包括( )

　　A、培訓形式比較靈活

　　B、對培訓環(huán)境要求不高

　　C、可隨時滿足員工某一方面的培訓需求

　　D、講授內容集中于某一專題

　　22、資源的有限性稱為資源的( )

　　A、稀缺性

　　B、緊迫性

　　C、節(jié)約性

　　D、需要性

　　23、在對應聘者進行初步篩選時，對于簡歷的篩選應該著重從( )方面人手。

　　A、審查簡歷的頁數(shù)

　　B、分析簡歷的附件

　　C、分析簡歷的結構

　　D、審查簡歷的主觀內容

　　24、人力資源培訓與開發(fā)的目的是( )

　　A、提高員工個人素質

　　B、實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略與經營目標

　　C、提高企業(yè)整體素質

　　D、追求企業(yè)更好的發(fā)展

　　25、( )是由法律直接規(guī)定或由勞動合同約定的。

　　A、標準工作時間

　　B、工作時間

　　C、計件工作時間

　　D、綜合計算工作時間

　　26、前瞻性培訓需求評估模型的優(yōu)勢不包括( )

　　A、建立在未來需求的基點上，使培訓工作變被動為主動，更具戰(zhàn)略意義

　　B、可充分考慮企業(yè)發(fā)展目標與個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有效結合，為組織與個人發(fā)展準備一個結合點

　　C、是開發(fā)、激勵員工以及培養(yǎng)員工對組織的歸屬感的有效手段

　　D、從組織整體到員工個人全面分析培訓需求，避免發(fā)生遺漏

　　27、績效管理的重心是( )

　　A、準備階段

　　B、考評階段

　　C、實施階段

　　D、總結階段

　　28、結果主導型的考評方法不太適合對( )工作崗位人員的考評。

　　A、生產性

　　B、事務性

　　C、操作性

　　D、工作成果可以計量的

　　29、下列不屬于人力資源組織開發(fā)方法的是( )

　　A、格雷納模式

　　B、法國模式

　　C、萊維特模式

　　D、利溫模式

　　30、關于面試下列說法錯誤的是( )

　　A、面試時應從應聘者可以預料到的問題發(fā)問

　　B、應采用靈活的提問和固定的形式，進一步觀察應聘者

　　C、應盡量營造和諧自然的面試環(huán)境

　　D、面試基本程序的最后一個階段是面試評價階段