1[單選題]( )被稱為“現(xiàn)代人事管理之父”。
A.泰勒 B.謝爾曼 C.歐文 D.韋奧爾
參考答案:C
參考解析:戰(zhàn)性人力資源管理是現(xiàn)代人力資源管理發(fā)展的必然結(jié)果
(1)經(jīng)驗(yàn)管理時(shí)期:歐文創(chuàng)建工作績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng), “現(xiàn)代人事管理之父”。
(2)科學(xué)管理時(shí)期:泰勒,
(1)提高效率:對(duì)工人進(jìn)行工時(shí)和動(dòng)作研究,確定工人“合理的日工作量” ;
(2)勞動(dòng)方法標(biāo)準(zhǔn)化和差別計(jì)件工資制度;
(3)管理職能專業(yè)化:明確劃分計(jì)劃職能與執(zhí)行職能,實(shí)行職能管理。
(3)現(xiàn)代管理時(shí)期:梅奧,主要研究成果是霍桑實(shí)驗(yàn)。
后期行為科學(xué)理論
主要有:需要層次理論(馬斯洛)、雙因素理論(赫茨伯格)、X-Y理論(麥格雷戈)、Z理論、成就需要理論、期望理論、目標(biāo)理論、挫折理論、強(qiáng)化理論等
(4)后現(xiàn)代管理
在原有系統(tǒng)理論─系統(tǒng)論、控制論和信息論的研究成果基礎(chǔ)上,出現(xiàn)了耗散結(jié)構(gòu)論、協(xié)同論和突變論等三門新的系統(tǒng)理論分支科學(xué)。
2[多選題]績(jī)效管理系統(tǒng)的組成要素包括( )。
A.績(jī)效指標(biāo)
B.考評(píng)方法
C.考評(píng)程序
D.考評(píng)結(jié)果
E.考評(píng)者與被考評(píng)者
參考答案:A,B,C,D,E
3[簡(jiǎn)答題] 簡(jiǎn)述戰(zhàn)略性績(jī)效管理系統(tǒng)模型的組成。
參考解析:
(1)組織架構(gòu)。
(2)組織文化。
(3)戰(zhàn)目標(biāo)子系統(tǒng)。
(4)績(jī)效管理子系統(tǒng)。
(5)戰(zhàn)性績(jī)效管理工具。
4[簡(jiǎn)答題] 簡(jiǎn)答員工職業(yè)生涯發(fā)展的方向。
參考解析:
(1)專業(yè)技術(shù)型發(fā)展。沿著技術(shù)開發(fā)、維修、財(cái)會(huì)、人事等專業(yè)方向發(fā)展,比如從助理工程師到工程師,再發(fā)展到高級(jí)工程師。
(2)企業(yè)管理型發(fā)展。一般是先下基層,表現(xiàn)出才能和政績(jī)后獲得提升;先擔(dān)任基層主管,然后擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo),乃至高層領(lǐng)導(dǎo)。
(3)專業(yè)技術(shù)與管理型發(fā)展。先從事基層技術(shù)設(shè)計(jì)或施工工作,然后擔(dān)任技術(shù)項(xiàng)目的主管,再發(fā)展到技術(shù)部門負(fù)責(zé)人,最后是公司分管技術(shù)工作的副總經(jīng)理,乃至公司高層領(lǐng)導(dǎo)。
(4)技能操作型發(fā)展。一般是先從學(xué)徒開始,到初級(jí)技工、中級(jí)技工和高級(jí)技工,再發(fā)展到技師和高級(jí)技師。
5[簡(jiǎn)答題] 簡(jiǎn)答集團(tuán)總部組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本要素。
參考解析:
(1)職能分工。集團(tuán)總部的職能是由集團(tuán)的總功能和總目標(biāo)決定的,具體的職能分工是總部組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提?偛靠偣灿卸嗌俾毮,哪些職能放在哪個(gè)部門內(nèi),反映了集團(tuán)內(nèi)各個(gè)部門之間的分工與協(xié)作的關(guān)系,也決定了每個(gè)部門的主要職能。
(2)業(yè)務(wù)流程。總部的全部活動(dòng)過程可細(xì)化為多個(gè)分流程、支流程乃至相對(duì)獨(dú)立的作業(yè)流程單元。
(3)協(xié)作關(guān)系。責(zé)任、權(quán)力、崗位之間的關(guān)系是總部組織結(jié)構(gòu)的空間脈絡(luò)。
(4)權(quán)力分層。每層的管理者掌握的權(quán)力有多大,決策層、高層管理層、中層管理層、基層管理層、執(zhí)行管理層、執(zhí)行層分別在多大的范圍內(nèi)從事工作。
(5)控制幅度。每個(gè)管理者所直接領(lǐng)導(dǎo)的人員數(shù)量是多少,合理科學(xué)的幅度是實(shí)現(xiàn)有效控制的保證。
(6)責(zé)任鏈。一個(gè)崗位在多大范圍內(nèi)對(duì)本崗位的工作任務(wù)負(fù)責(zé)。
6[簡(jiǎn)答題] 簡(jiǎn)述福利的概念。
參考解析:對(duì)于福利的概念,不同國(guó)家的不同學(xué)者有著不同的界定。按照現(xiàn)代薪酬的概念,員工福利被界定為總報(bào)酬的一部分,它不是按工作時(shí)間給付 的,是支付給全體或一部分員工的報(bào)酬(如法定保險(xiǎn)項(xiàng)目、帶薪休假等)。盡管對(duì)于員工福利的定義有所不同,但總體來(lái)看其含義基本相似,都是指企業(yè)依據(jù)國(guó)家的 相關(guān)法律、法規(guī)以及企業(yè)自身情況為員工提供的各種非貨幣報(bào)酬與服務(wù),包括各種社會(huì)保險(xiǎn)項(xiàng)目、企業(yè)補(bǔ)充保險(xiǎn)項(xiàng)目以及其他補(bǔ)貼制度,增加集體福利設(shè)施和舉辦文 體活動(dòng)等,從而為員工提供生活方便,減輕員工生活負(fù)擔(dān),豐富員工的文化生活。
7[單選題]受訓(xùn)者的特征不包括( )。
A.培訓(xùn)動(dòng)機(jī) B.培訓(xùn)要求 C.文化水平 D.基本技能
參考答案:B
參考解析:受訓(xùn)者特征包括培訓(xùn)動(dòng)機(jī)、文化水平及基本技能。
8[單選題]員工培訓(xùn)的需求分析可以從( )、組織層次和個(gè)人層次進(jìn)行。
A.戰(zhàn)略層次 B.戰(zhàn)術(shù)層次 C.總體層次 D.考評(píng)層次
參考答案:A
參考解析:?jiǎn)T工培訓(xùn)的需求分析可以從戰(zhàn)層次、組織層次和個(gè)人層次進(jìn)行。
9[多選題]根據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定,下列說法正確的是() 。
A.突發(fā)事件即為緊急狀態(tài)
B.突發(fā)事件的預(yù)警級(jí)別從高到低一次用紅色、橙色、藍(lán)色、黃色來(lái)標(biāo)示
C.突發(fā)事件包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件
D.突發(fā)事件發(fā)生后,發(fā)生地縣級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展,并立即向上一級(jí)人民政府報(bào)告,不得越級(jí)上報(bào)
參考答案:C
參考解析:根據(jù)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》第三條“本法所稱突發(fā)事件,是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害,需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。”所以C項(xiàng)正確。
10[多選題]股票期權(quán)的特點(diǎn)是( )。
A.股票期權(quán)是權(quán)利而非義務(wù)
B.這種權(quán)利是公司無(wú)償“贈(zèng)送”的
C.股票不能免費(fèi)得到,必須支付“行權(quán)價(jià)”
D.期權(quán)是經(jīng)營(yíng)者一種不確定的預(yù)期收入
E.它將企業(yè)的資產(chǎn)質(zhì)量變成了經(jīng)營(yíng)者收入函數(shù)中的一個(gè)變量
參考答案:A,B,C,D,E
參考解析:
股票期權(quán)的特點(diǎn):
股票期權(quán)是權(quán)利而非義務(wù),即經(jīng)營(yíng)者買與不買完全享有自由,公司無(wú)權(quán)干涉。
權(quán)利是公司無(wú)償“贈(zèng)送”的,實(shí)質(zhì)上是贈(zèng)送股票期權(quán)“行權(quán)價(jià)”。
股票不能免費(fèi)得到,必須支付“行權(quán)價(jià)”。
期權(quán)是經(jīng)營(yíng)者一種不確定的預(yù)期收入,企業(yè)沒有現(xiàn)金支出,有利于降低企業(yè)激勵(lì)成本。
股票期權(quán)的最大特點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)者與投資者利益的高度一致。
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