21、直接傳授型培訓(xùn)法的具體方式不包括( )

　　(A)研討法

　　(B)案例分析法

　　(C)講授法

　　(D)專題講座法

　　22、特別任務(wù)法常用于( )。

　　(A)技能培訓(xùn)

　　(B)知識培訓(xùn)

　　(C)管理培訓(xùn)

　　(D)態(tài)度培訓(xùn)

　　23、( )是培訓(xùn)管理的首要制度。

　　(A)培訓(xùn)獎懲制度

　　(B)培訓(xùn)激勵制度

　　(C)培訓(xùn)服務(wù)制度

　　(D)培訓(xùn)考核制度

　　24、場地拓展訓(xùn)練的特點不包括( )。

　　(A)有限的空間，無限的可能

　　(B)鍛煉無形的思維

　　(C)無限的空間。無限的可能

　　(D)簡便，容易實施

　　25、績效管理系統(tǒng)設(shè)計包括績效管理程序的設(shè)計與( )。

　　(A)績效管理目標(biāo)的設(shè)計

　　(B)績效管理制度的設(shè)計

　　(C)績效管理方法的設(shè)計

　　(D)績效管理內(nèi)容的設(shè)計

　　26、( )有利于改進員工行為和表現(xiàn)，尤其適用于那些參與意識不強的下屬。

　　(A)雙向傾聽式面談

　　(B)績效指導(dǎo)面談

　　(C)單向勸導(dǎo)式面談

　　(D)績效計劃面誡

　　27、( )通過對比考評期內(nèi)員工的實際工作表現(xiàn)與績效計劃的目標(biāo)，來尋找工柞績效的差距和不足。

　　(A)橫向比較法

　　(B)目標(biāo)比較法

　　(C)縱向比較法

　　(D)水平比較法

　　28、( )較注重工作業(yè)績，特別是員工或團隊的產(chǎn)出和貢獻。

　　(A)效果主導(dǎo)型考評方法

　　(B)行為主導(dǎo)型考評方法

　　(C)價值主導(dǎo)型考評方法

　　(D)品質(zhì)主導(dǎo)型考評方法

　　29、加權(quán)選擇量表法用一系列的形容或描述性的語句，說明員工的各種( )。

　　(A)工作能力

　　(B)工作態(tài)度

　　(C)工作行為

　　(D)工作潛力

　　30、( )是在本期績效管理活動完成之后的面談。

　　(A)績效考評面談

　　(B)績效總結(jié)面談

　　(C)績效計劃面談

　　(D)績效指導(dǎo)面談