簡答題(綜合題) (本大題共8小題，每小題____分，共____分。)

　　(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　所謂“被遺忘權”，即數(shù)據(jù)主體有權要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關數(shù)據(jù)主體的個人數(shù)據(jù)，有權被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由。在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字化、廉價的存儲器，易于提取，全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅動力，改變了記憶的經濟學，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性刪除所耗費的成本更低。記憶和遺忘的平衡反轉，往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上;遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài)。“被遺忘權”的出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局，賦予數(shù)據(jù)主體對信息進行自決控制的權利，并且有著更深的調節(jié)，修復大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化記憶倫理的意義。

　　首先，“被遺忘權”不是消極地預御自己的隱私不受侵犯，而是主體能動地控制個人信息，并界定個人隱私的邊界，進一步說，是主體爭取主動建構個人數(shù)字化記憶與遺忘的權利，與純粹的“隱私權”不同，“被遺忘權”更是一項主動性的權利，其權利主體可自主決定是否行使該項權利對網(wǎng)絡上已經被公開的有關個人信息進行刪除。是數(shù)據(jù)主體對自己的個人信息所享有的排除他人非法利用的權利。

　　其次，在數(shù)據(jù)快速流轉且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時代，“被遺忘權”對調和人類記憶與遺忘的平衡具有重要的意義。如果在大數(shù)據(jù)時代不能“被遺忘”，那意味著人們容易被囚禁在數(shù)字化記憶的監(jiān)獄之中，不論是個人的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度上都是一種個人及社會修復和更新的機制，讓我們能夠從過去經驗中吸取教訓，面對現(xiàn)實，想象未來，而不僅僅被過去的記憶所束縛。

　　最后，大數(shù)據(jù)技術加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)的表征，個人生活的方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構的主體身份會導致一種危險，即“我是”與“我喜歡”變成了“你是”與“你將會喜歡”;大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動、勸服、影響甚至限制我們的認同。也就是說，不是主體想把自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人，技術過程和結果反而成為支配人、壓抑人的力量。進一步說，數(shù)字化記憶與認同背后的核心問題在于權利不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和建構關于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的，而是指向特定的目的。因此，適度的、合理的遺忘，是對這種數(shù)字化記憶霸權的抵抗。 (摘編自袁夢倩《“被遺忘權”之爭：大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》)

　　1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)

　　A. 由于數(shù)字化記憶的發(fā)展，記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉，記憶變得更加容易。

　　B. 人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化，是因為個人信息選擇性刪除所耗費的成本太高。

　　C. “被遺忘權”和“隱私權”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù)，不過前者更積極一些。

　　D. 我們要對抗數(shù)字化記憶霸權，就要成為數(shù)據(jù)控制者并建構他人的數(shù)字化記憶。

　　2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)

　　A. 文章以數(shù)字化記憶帶來的威脅為立論的事實基礎，論證了人被數(shù)據(jù)控制的危險。

　　B. 通過討論大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響，文章把論證推向了深入。

　　C. 與重視個人隱私的寫作動機有關，文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個人權利的影響。

　　D. 文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來的問題，對我們的認同問題作出了全新論證。

　　3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)

　　A. 大數(shù)據(jù)時代的個人在網(wǎng)上的信息太多，如果沒有主動權，就難以保護隱私。

　　B. 遺忘是個人和社會的一種修復和更新機制，是我們在對現(xiàn)實和想象未來的基礎。

　　C. 技術有支配和壓抑人的力量，這不僅影響個人隱私安全，而且影響整個社會。

　　D. 大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的，這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn)，使用時應有所辨析。

　　(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　有聲電影 老舍

　　二姐還沒看過有聲電影�？墒撬�已經有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此。此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。

　　但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。

　　大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。

　　到了十二點三刻誰也沒動身，二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;卻是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子，翻了四只箱子也沒找到，結果是換了件衣裳，四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當。

　　出發(fā)了，走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找到，大家決定不看電影了，找小禿更重要，把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當兒，小禿回來了;原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。

　　二姥姥給車價還按著老規(guī)矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動，她偏要走一個給他們瞧瞧，她卻是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。

　　三點一刻到了電影院，電影已經開映，這當然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。

　　既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經黑了，想起來睡覺的舒服：她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了，四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子�？醋�的過來招待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們全忘了看電影，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。

　　直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，大家總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當然往里坐�？墒撬囊淌枪媚棠甜B(yǎng);而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦，而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的，真喊得有勁，逢賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人。

　　糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個金九連環(huán)，也別忘了糊一堆童兒!”這一說起來，還有完嗎?說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們全往外走。二姐喊賣瓜子的;說起家務要不吃瓜子便不夠派兒�？醋�的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢�！�

　　只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底是怎么說來著?”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見�！边�是四姨細心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢�！氨亲用盁�，和真的一樣，你就說!”大家都贊嘆不已。(有刪改)

　　4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

　　A. 小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫，如“外場”人二姐，“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。

　　B. 在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當時社會生活的怪現(xiàn)象。

　　C. 小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉變過程。

　　D. 小說標題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關。

　　5.請結合二姐等人看有聲電影的經過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分)

　　6.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(6分)

　　(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

　　閱讀下面的材料，完成7~9題

　　材料一：

　　創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，知識產權是加快動能轉換，結構優(yōu)化的重要支撐。我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，正處在轉變發(fā)展方式、轉換增長動力的攻關期。要順利跨越這個關口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅動發(fā)展道路;就必須“倡導創(chuàng)新文化，強化知識產權創(chuàng)造、保護、運用”。我們要進一步發(fā)揮好知識產權的技術供給和制度供給的雙重作用，通過加強知識產權的創(chuàng)造和運用，不斷為實體經濟發(fā)展注入新的動力;通過強化知識產權保護，推動構建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。(摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國——寫在2018年全國知識產權宣傳周活動啟動之際》，《中國知識產權報》2018年4月20日)

　　材料二：

　　2011～2016年遭遇過專利侵權的比例(單位：%)

　　(摘編自國家知識產權局知識產權發(fā)布研究中心《2017年中國專利調查報告》)

　　材料三：

　　繼山東理工大學、同濟大學等高校科技成果轉化相繼取得突破后，近日，中南大學冶金與環(huán)境學院科研團隊的“電化學脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術專利，成功轉讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元，雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負責專利的產業(yè)化。長期以來，我國高�？蒲袆�(chuàng)新工作偏重基礎理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉化成市場價值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。2015年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉化法》打破高科技成果轉化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉讓、許可等方式進行轉移轉化、對高校以實踐為導向的科技創(chuàng)新產生了巨大的推動作用。 (摘編自王康等《創(chuàng)新為市場，轉化顯效益》，《中國知識產權報》2017年9月29日)

　　材料四：

　　在科技成果轉化的實際過程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學科研工作與企業(yè)技術創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式，評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別。因此高校的成果很難直接轉化成適應市場需求的新產品和新技術。其次，成果轉化的機制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應學術研究和人才培養(yǎng)而設計制訂的。對于科技成果轉化，產學研合作等社會服務方面的需求，現(xiàn)有體系在機構設置、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。 (摘編自胡罡等《地方研究院：高�？萍汲晒�轉化模式新探索》)

　　7.下列材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

　　A. 2011年到2013年，科研單位遭遇侵權的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。

　　B. 2015年企業(yè)和高校遭遇侵權的比例較之以往四年有所提高，總體侵權比例也略有反彈;而2016年各項侵權比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權比例為10.7%。

　　C. 2012年至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。

　　D. 專利侵權總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產權保護工作所取得的成效。當然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權的比例。

　　8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是(3分)

　　A. 只有大力倡導創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)新意識，增加知識產權的技術供給，才能夠形成全民尊重知識，誠信守法的社會風尚。

　　B. 根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉化中企方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學科研工作的價值。

　　C. 隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉化為可以實現(xiàn)市場價值的高質量專利。

　　D. 高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評價標準等方面的不足，導致科研成果無法直接轉化成適應市場需求的新技術和新產品。

　　9.促進高校科技成果轉化需要哪些相關方協(xié)作?簡述各方所起的作用。(6分)

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