1. 閱讀下面這首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
觀書
于 謙
書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。
眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。
活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
這首詩(shī)描繪了一個(gè)怎樣的讀書人形象?
答：___________________________________________________________________
解析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。
答案：描繪了以書為友，勤于讀書，自得其樂(lè)，高雅不俗的讀書人形象。
詩(shī)歌助讀：詩(shī)的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩(shī)人讀書不倦、樂(lè)在其中。頷聯(lián)用夸張、比喻的手法寫詩(shī)人讀書的情態(tài)。一眼掃過(guò)三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更表現(xiàn)詩(shī)人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點(diǎn)塵，是比喻他胸?zé)o雜念。這兩句詩(shī)使詩(shī)人專心致志、讀書入迷的情態(tài)躍然紙上。頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說(shuō)明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩(shī)人持之以恒的精神�！盎钏本洌弥祆洹皢�(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”句，是說(shuō)堅(jiān)持經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈�！皷|風(fēng)”句是說(shuō)勤奮攻讀，不斷增長(zhǎng)新知，就像東風(fēng)催開(kāi)百花，染綠柳枝一樣，依次而來(lái)，其樂(lè)趣令人心曠神怡。尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。
2. 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
滿江紅①
柳永
暮雨初收，長(zhǎng)川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。
桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事③?平生況有云泉約④。歸去來(lái)，一曲仲宣⑤吟，從軍樂(lè)。
注：①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川：詞
下片中的桐江。③成底事：一事無(wú)成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：建安七子之一王粲的字，王粲有《從軍行》五首�！稑�(lè)
府
解題》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭。”
這首詞刻畫了一個(gè)怎樣的詞人形象?請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。
答：
________________________________________________________________________
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。
答案：刻畫了一個(gè)厭倦仕途、渴望歸隱的詞人形象。上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托詞人凄涼的心情;漁人急于歸家，反襯出詞人漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出詞人渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。
詩(shī)歌助讀：“暮雨初收”幾句寫蕭瑟的秋天、雨后的秋夜使人感到清冷。這是傍晚泊船的情景，以靜態(tài)描寫為主。至“幾許漁人飛短艇”始，詞境由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，“盡載燈火”四字點(diǎn)出漁舟夜歸，反襯整個(gè)環(huán)境的靜寂;“飛短艇”的“飛”字表現(xiàn)出漁人的喜悅心情，反襯出外漂泊者的孤獨(dú)和凄苦�！扒残锌汀比浔磉_(dá)了詞人的漂泊之苦，渴望結(jié)束這種羈旅行役生活的追求。過(guò)片幾句，從煙、波、山著筆，言簡(jiǎn)意豐，最是傳神。寫的是詞人一早醒來(lái)，見(jiàn)船沿桐江再向前行，美麗景色使憂愁一掃而光。“鷺飛魚躍”，寫江上環(huán)境之清幽和生物的自適情趣，從而引發(fā)詞人對(duì)游宦生活的厭倦情緒。“游宦”二句，情緒一抑，興起哀嘆。
3. 閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。
霜天曉角·人影窗紗
【宋】 蔣捷
人影窗紗，是誰(shuí)來(lái)折花?折則從他①折去;知折去、向誰(shuí)家?檐牙②，枝最佳。折時(shí)高折些。說(shuō)與折花人道：須插向、鬢邊斜。
注：①?gòu)乃郝?tīng)任他。②檐牙：高高翹起的屋角。
詞中的說(shuō)話人是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
答：
解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象的能力。
答案：形象：①性格溫和(可結(jié)合“折則從他折去”具體分析);②善良(可結(jié)合“折則從他折去”“檐牙，枝最佳。折時(shí)高折些”具體分析);③細(xì)心(可結(jié)合“是誰(shuí)來(lái)折花”“知折去、向誰(shuí)家”具體分析);④愛(ài)美(可結(jié)合“須插向、鬢邊斜”等具體分析。(答出
其中兩點(diǎn)即可)
詩(shī)歌助讀：這是一首清新、活潑的小令。這首詞是通過(guò)心理活動(dòng)來(lái)反映另一個(gè)人的行動(dòng)的。看到有個(gè)人影映在紗窗上，她想：是誰(shuí)到自家的院子里來(lái)折花?如果想折，就要讓折花人好好折去。繼而提出問(wèn)題：這人是哪家人?要把折到的花帶哪里去?接著說(shuō)，家中的花，要數(shù)檐牙的樹(shù)干高處的最好，折花時(shí)要掐得高一些，免得傷了花，并悄悄叮囑折花人，把花斜插在鬢角邊。好花被折，主人公不走出閨房加以勸阻，只在房中輕輕告知，性格溫和、善良、愛(ài)美的大家閨秀形象躍然紙上。詞以散文化的特寫，點(diǎn)出生活情景。描寫人物的心理較為含蓄，用詞不精雕細(xì)琢，而崇尚自然，令人耳目一新。
