參考答案
1.選D 應(yīng)該是承接著的，講“明星不一定需要借助角色”這個(gè)內(nèi)容的，不能放在第一句，所以排除了A、B;中的“一方面，更關(guān)鍵之點(diǎn)是”中的“更”字提示我們，這應(yīng)該講的是另一方面，所以不能放在前，這樣也排除了C;而且是承的“周期更短，速度更快”， 是對(duì)的舉例，是對(duì)進(jìn)一步的闡釋?zhuān)菍?duì)前文的總結(jié)，所以選D。
2.選B 總說(shuō)散文的概念，說(shuō)散文概念的來(lái)源，緊接說(shuō)散文概念的變化，講現(xiàn)代散文的概念。全段句子按時(shí)間順序排列。
3.選C 從前文來(lái)看，接續(xù)的句子應(yīng)該先談?wù)撜�，再談�(wù)撁�。為一組，談“真”;為一組，談“美”。主要區(qū)別在于兩句，只要注意到句中的“客觀事實(shí)”，就應(yīng)該知道與它相接的是句而不是句。
4.選D 文段整體是總分結(jié)構(gòu)，是總說(shuō)應(yīng)放在前面，也可根據(jù)此處的句號(hào)來(lái)斷定與前面構(gòu)成一句話。是霧霾對(duì)交通的影響，承接第一句分說(shuō)。是霧霾對(duì)身體的危害，較更進(jìn)一層。再進(jìn)一步說(shuō)明在城市中的嚴(yán)重危害。
5.選C “太急切地表現(xiàn)”和“太過(guò)于膽怯”分別引領(lǐng)著三句話，可以肯定，另外兩個(gè)“就”領(lǐng)的句子應(yīng)該放在相對(duì)應(yīng)的位置，最后是兩種不同的性格缺陷導(dǎo)致的不良后果。
6.選C 解答此題，要抓住句與句之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。這幾句話之間是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)食品安全所涉及的部門(mén)以及不監(jiān)管的危害，用“因此”承上啟下，談具體措施，是從監(jiān)管部門(mén)談，是從企業(yè)角度談，由大到小。
7.選D 橫線前面的句子引出說(shuō)明對(duì)象——葫蘆，介紹葫蘆這種物品，要注意其中“它”的指代作用。介紹我國(guó)使用葫蘆的歷史，為總結(jié)句。要特別注意橫線前后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用。
8.A. B. C.
9.(1)“養(yǎng)育”改成“滋潤(rùn)”;(2)D
10.成年蟬需要很高的氣溫(圍繞“氣溫”即可酌情給分) 周期越長(zhǎng)，成活率就越高(每點(diǎn)2分)
11.難道感恩就只是給父母洗腳嗎
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
“一刀切”的模式
反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒
學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力(每空1分，要符合要求)
12.而且分布范圍廣 世界能源格局將發(fā)生重大變化 當(dāng)前頁(yè)巖氣開(kāi)發(fā)還受多重制約
13.許多學(xué)者都這樣認(rèn)為 沒(méi)有鮮艷的色彩(沒(méi)有動(dòng)感的畫(huà)面) 數(shù)學(xué)美具有豐富的內(nèi)涵
14.大櫨欖樹(shù)消失的原因到底是什么 大櫨欖樹(shù)的種子需要渡渡鳥(niǎo)的腸胃軟化才能發(fā)芽 如果被證實(shí)，則會(huì)被接受(則會(huì)成為科學(xué)理論)
15.才有可能燒制陶器 而燒制陶器則是化學(xué)變化 其在冶煉史上的作用也很大
16.確實(shí)打破了用人唯親的怪圈 成為年輕人改變命運(yùn)的最佳路徑 誰(shuí)來(lái)直接創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值呢(每空2分，意思對(duì)即可)
