2018中級出版專業(yè)資格考試基礎(chǔ)知識習(xí)題五_第2頁

　　【參考答案】

　　第1題

　　試題答案：1

　　試題解析：

　　年度出版計(jì)劃備案制是指，出版社的年度出版計(jì)劃，應(yīng)經(jīng)所在地省級新聞出版局審核后報新聞出版總署備案。新聞出版總署要求，出版社應(yīng)在上一年的第四季度制定出版計(jì)劃，先報其主管部門審核和批準(zhǔn)，然后送所在地新聞出版局審核同意后，報新聞出版總署備案。出版社如在年度出版計(jì)劃已經(jīng)審核、備案后，還需增補(bǔ)選題，要在發(fā)稿前一個月將選題計(jì)劃報送省級新聞出版局審批。特殊急件須隨時報批。

　　考點(diǎn)：

　　☆☆☆☆考點(diǎn)22：年度出版計(jì)劃備案制度;

　　年度出版計(jì)劃是出版社準(zhǔn)備在某一年度安排出版的產(chǎn)品計(jì)劃，有時也稱“年度選題計(jì)劃”。年度出版計(jì)劃備案制度要求：出版社的年度出版計(jì)劃應(yīng)經(jīng)所在地省級新聞出版局審核后報新聞出版總署備案。

　　在實(shí)際操作中，新聞出版總署要求：出版社應(yīng)在上一年第四季度制定出版計(jì)劃，先報主管部門審核和批準(zhǔn)，再送所在地省級新聞出版局審核同意后報新聞出版總署備案。出版社如在年度出版計(jì)劃已經(jīng)審核、備案后還要增補(bǔ)選題，須在發(fā)稿前一個月將選題計(jì)劃報送省級新聞出版局審核。特殊急件須隨時報批。

　　年度出版計(jì)劃備案制度是出版行政管理宏觀調(diào)控的重要手段之一。實(shí)施這一制度，可以及時了解、掌握出版活動的動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢地采取措施。根據(jù)規(guī)定，出版社未將年度出版計(jì)劃上報備案或在出版物出版后再補(bǔ)報計(jì)劃，都將受到行政處罰。

　　第2題

　　試題答案：1

　　試題解析：

　　(1)選題集體論證制度。

　　(2)選題報請審核備案制度，包括每年擬出版的選題，要列入年度出版計(jì)劃按國家規(guī)定申報備案;重大選題必須按國家有關(guān)規(guī)定履行備案制度;專項(xiàng)選題除列入年度出版計(jì)劃備案外，還必須向出版行政部門單獨(dú)報批，獲準(zhǔn)后才能出版。

　　(3)三級審稿責(zé)任制度。

　　(4)責(zé)任編輯制度和編輯持證上崗制度。

　　(5)責(zé)任校對制度和“三校一讀”制度。

　　(6)出書后的評審制度。此外，還包括幾項(xiàng)比較特殊的制度，主要有特殊圖書外審制度;各學(xué)科交叉審讀制度;專家通讀及專項(xiàng)檢查制度。

　　考點(diǎn)：

　　☆☆☆☆☆考點(diǎn)29：出版社的圖書質(zhì)量管理制度;

　　圖書是出版社的產(chǎn)品。它的質(zhì)量好壞、高低，主要取決于出版社的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，因而出版社的質(zhì)量管理具有特別重要的意義。而對出版社質(zhì)量管理起著關(guān)鍵性作用的則是質(zhì)量管理制度的建設(shè)和落實(shí)。各出版社都須堅(jiān)持執(zhí)行的圖書質(zhì)量管理基本制度主要有八項(xiàng)，另外還有幾項(xiàng)適用于某些特殊情況的制度。

　　1.選題集體論證制度

　　圖書質(zhì)量首先來源于選題質(zhì)量。建立選題集體論證制度，能集思廣益，群策群力，以民主和集中相結(jié)合的論證方法，共同把好選題關(guān)。關(guān)于選題集體論證的具體做法，詳見《出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)·中級》的第三章第二節(jié)。

　　2.選題報請審核備案制度

　　(1)每年擬實(shí)施的選題，要列入年度出版計(jì)劃按國家規(guī)定申報備案。

　　(2)重大選題必須按國家有關(guān)規(guī)定履行審核、備案手續(xù)。關(guān)于選題申報備案制度的具體做法，詳見本書第三章“出版行政管理”。

　　3.三級審稿責(zé)任制度

　　三級審稿責(zé)任制度，是我國長期以來行之有效的審稿制度。詳見《出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)·中級》的第三章第四節(jié)。

　　4.責(zé)任編輯制度和編輯持證上崗制度

　　圖書的責(zé)任編輯由出版社指定，一般由初審者擔(dān)任。責(zé)任編輯除負(fù)責(zé)初審工作外，還要負(fù)責(zé)稿件的加工整理(包括督察助理編輯或其他編輯的加工質(zhì)量)和校樣的通讀工作，使稿件的內(nèi)容更完善，體例更嚴(yán)謹(jǐn)，材料更準(zhǔn)確，語言文字更通達(dá)，邏輯更嚴(yán)密;還要消除一般技術(shù)性差錯，防止出現(xiàn)原則性錯誤;還要負(fù)責(zé)對整體設(shè)計(jì)、排版、校對、印刷等環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。為保證圖書質(zhì)量，可以根據(jù)稿件情況，適當(dāng)增加責(zé)任編輯人數(shù)。

　　因?yàn)榫庉嬙诒ＷC圖書質(zhì)量上具有關(guān)鍵的作用，所以，編輯人員必須通過全國統(tǒng)一考試來獲得出版專業(yè)職業(yè)資格證書，持證上崗。未獲得中級出版專業(yè)職業(yè)資格證書的人員，不能擔(dān)任責(zé)任編輯。

　　5.責(zé)任校對制度和“三校一讀”制度

　　校對是出版流程中不可缺少的環(huán)節(jié)，直接影響圖書的質(zhì)量。出版社要配備足夠的具有出版專業(yè)職業(yè)資格的專職校對人員，負(fù)責(zé)校對工作。每出一種書，都要指定一名具有出版專業(yè)中級及以上職業(yè)資格的專職校對人員為責(zé)任校對。一般圖書的專業(yè)校對應(yīng)不少于三個校次并至少通讀一次，重點(diǎn)圖書、工具書等應(yīng)相應(yīng)增加校次。終校必須由本出版社具有中級及以上出版專業(yè)職業(yè)資格的專職校對人員擔(dān)任。據(jù)付印清樣輸出的膠片必須經(jīng)過核對。關(guān)于這兩項(xiàng)制度的具體內(nèi)容，詳見《出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)·中級》的第五章“書刊校對”。

　　6.出書后的評審制度

　　出版社要成立圖書質(zhì)量評審委員會。評審委員會由具有出版專業(yè)高級職業(yè)資格的編輯人員以及社會上的專家學(xué)者組成，定期對本社新出版圖書的質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真的審讀、評議。出版社根據(jù)評議結(jié)果，獎優(yōu)罰劣，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定對質(zhì)量有問題的圖書及其責(zé)任者作相應(yīng)處理。

　　7.其他幾項(xiàng)制度

　　上述各種制度是各出版社在任何時候都應(yīng)執(zhí)行的，具有普遍性。此外，還有一些個別性的、在某些較特殊情況下須執(zhí)行的制度。例如：

　　(1)特殊圖書外審制度。這是將書稿送請有關(guān)部門或?qū)＜覍徸x。適用于兩類選題：一是需申報備案或?qū)ｍ?xiàng)報批的選題，稿件應(yīng)該送請有關(guān)主管部門審定其中的重大政策問題、涉外問題等;一是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性特別強(qiáng)的選題，出版社的編輯覺得單憑自己的水平難以把握稿件內(nèi)容的正確性，需要送請社外的有關(guān)專家審閱。

　　(2)各學(xué)科交叉審讀制度。這是由各學(xué)科的編輯互相交換審讀稿件。多適用于大型工具書的選題。因?yàn)榇笮凸ぞ邥�往往會有各學(xué)科的交叉問題(如百科性辭書中的某些條目就可能涉及知識跨度極大的諸多學(xué)科)，通過各學(xué)科編輯的交叉審讀并各有側(cè)重地把好專業(yè)知識關(guān)，可以避免或大大減少重復(fù)、遺漏或相互矛盾等失誤。

　　(3)專家通讀及專項(xiàng)檢查制度。這是聘請各方面專家對己按學(xué)科分別進(jìn)行編輯加工整理的稿件合在一起后作全面的或跨學(xué)科的專門檢查。這一制度對確保大型工具書的編校質(zhì)量尤其必要。因?yàn)樵瓉矸謱W(xué)科處理的稿件，相互間肯定有許多不統(tǒng)一、不平衡、欠呼應(yīng)的地方，其他方面也難免有遺漏的問題，這些都需要專家在通讀合在一起的書稿時發(fā)現(xiàn)和解決。此外，還需對一些涉及全書各學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)檢查，如《辭海》的專項(xiàng)檢查內(nèi)容就有字形、注音、中國古今地名、外國古今地名、外文、譯名、圖片、圖名、圖注、參見系統(tǒng)等項(xiàng)目。

　　第3題

　　試題答案：1

　　試題解析：

　　審稿意見也稱“審稿報告”或“審讀報告”，是審稿人對稿件在價值評估和質(zhì)量判斷的基礎(chǔ)上明確提出處理意見的書面文件。

　　初審報告一般包括：稿件的基礎(chǔ)情況，包括稿名、稿源狀況、審稿簡況;作者簡介，指介紹作者的簡要情況;內(nèi)容簡介，指說明稿件的內(nèi)容范圍、專業(yè)門類、寫作方法等，文藝作品可簡述情節(jié);稿件的價值評估和質(zhì)量判斷，即對稿件質(zhì)量作全面的分析和評價，并提出稿件是否可以采用的意見;稿件的不足之處和相應(yīng)的修改意見;待處理的問題，指提請復(fù)審、終審解決的疑難問題。

　　考點(diǎn)：

　　☆☆☆☆考點(diǎn)8：審稿意見概述;

　　審稿意見也稱“審稿報告”或“審讀報告”，是審稿人對所審稿件在質(zhì)量判斷和價值評估的基礎(chǔ)上明確提出處理意見的書面文件。稿件質(zhì)量情況千差萬別，很難用一把尺子衡量。為了寫好審稿意見，在審稿時要注意作好審稿記錄和摘要。審稿記錄，就是把審稿中形成的看法、想到的意見和發(fā)現(xiàn)的問題隨時記錄下來，供日后整理審稿意見時參考;審稿摘要，是將原稿各章節(jié)的內(nèi)容摘要寫下，以便了解和分析全稿的面貌及結(jié)構(gòu)條理上的問題。

　　我國出版社的審稿制度是三審制，即責(zé)任編輯初審、編輯室主任復(fù)審、總編輯終審。每一審級都必須寫審稿意見，但三者各有職責(zé)，審稿意見的內(nèi)容和寫法也有所不同。初審是整個審稿工作的基礎(chǔ)，要對稿件作出最初的全面評估和判斷，至關(guān)重要。所以這里主要談初審審稿意見的寫法。

　　☆☆☆☆考點(diǎn)9：審稿意見的內(nèi)容;

　　責(zé)任編輯審讀完全部稿件后，先要對稿件的內(nèi)容、特點(diǎn)和問題等加以分析、綜合，然后寫出審稿意見。審稿意見一般包括以下幾方面內(nèi)容：

　　1.稿件的基本情況。包括稿名、稿源狀況(即稿件來源)、審稿簡況(如是否開過審稿會或外審過，若有外審意見，須附上)以及稿件的實(shí)際情況與選題報告中原先的設(shè)計(jì)是否吻合、有哪些變化等。

　　2.作者簡介。一般應(yīng)介紹作者的簡要情況，包括專業(yè)技術(shù)職務(wù)、行政職務(wù)，已出版的作品及其水平和社會影響。如是知名作者，介紹可以簡單些;如是新作者，要盡可能詳盡地介紹其業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平，說明有無同類性質(zhì)的著述，等等。

　　3.內(nèi)容簡介。說明稿件的內(nèi)容范圍、專業(yè)門類、寫作方法等;文藝作品則可簡述其情節(jié)。

　　4.稿件的價值評估和質(zhì)量判斷。這是審稿意見的重點(diǎn)。編輯要對稿件質(zhì)量作全面的分析和評價，并據(jù)此提出稿件是否采用的意見�？梢韵葘懣偟挠∠蠛驮u價，然后列舉理由，條分縷析地逐點(diǎn)說明;也可先分點(diǎn)說明，然后歸納作出總的評價。評價時要注意與同類出版物作比較，說明該稿件的特色或不足。

　　5.針對稿件的不足之處提出相應(yīng)的修改意見。如果稿件從總體上看可以采用，但還有些不足，須有針對性地提出修改意見。修改意見分全局性的和局部性的。前者包括觀點(diǎn)、見解、重要的史料、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和寫作方法、文字風(fēng)格等方面的問題，后者包括個別事實(shí)的出入、個別提法的斟酌等�？梢詫⑸鲜銮闆r分別寫出，一般先寫前者，再寫后者。提出局部性修改意見時，只須指出存在哪些方面的問題，并舉典型實(shí)例加以說明便可，不必一一羅列，以免行文煩瑣。

　　6.說明待處理的問題。初審時如有一些疑難問題不易或不便處理，編輯可在審稿意見中具體寫明，以便復(fù)審、終審者提出如何解決的意見。以上所說的只是審稿意見的一般性內(nèi)容，并非每篇意見都必須具備這些項(xiàng)目。根據(jù)稿件的具體情況，審稿意見的項(xiàng)目也可有所調(diào)整，少于或者多于上述各個項(xiàng)目的情況，都是允許的。但是，“稿件的價值評估和質(zhì)量判斷”一項(xiàng)，是任何稿件的審稿意見中都必不可少的項(xiàng)目。

　　審稿意見要注意詳略得當(dāng)、輕重有致。對本質(zhì)性的、全局性的問題，宜多花筆墨寫得詳細(xì)些，對枝節(jié)性的問題可以簡略些，最忌撿了芝麻丟了西瓜，也忌面面俱到、不得要領(lǐng)。

　　第4題

　　試題答案：1

　　試題解析：

　　凡例也稱“義例”、“例言”、“編輯凡例”等。是說明書籍內(nèi)容和編纂體例的文字，一般只使用于工具書、部分大型叢書、成套書和古籍校刊整理本等圖書。

　　凡例的特點(diǎn)一是在使用范圍上有如前所述的要求;二是除了關(guān)于內(nèi)容的原則說明，重點(diǎn)是介紹體例;三是通常分條分款列出。

　　撰寫凡例應(yīng)注意的問題是力求明確、通俗、具體，便于讀者理解，避免因空洞或歧義引起誤會。

　　考點(diǎn)：

　　☆☆☆考點(diǎn)33：凡例概述;

　　凡例又稱“義例”、“例言”、“編輯凡例”等。它是說明書籍內(nèi)容和編纂體例的文字，一般僅使用于工具書、部分大型叢書、成套書和古籍�？�整理本等圖書，其他圖書較少使用。

　　凡例和出版前言一樣，都置于正文之前。但是，出版前言置于目錄前，可以不編入目錄;凡例一般置于目錄之后，并編入目錄。

　　凡例一般由該書的編輯或作者撰寫。不同類型的書，凡例所包括的內(nèi)容也不同。一般是根據(jù)書籍的規(guī)模和著述方式，有選擇地交代出書目的、編選意圖、內(nèi)容梗概、讀者對象、選文標(biāo)準(zhǔn)、收詞原則、歸類方式、編排順序、年代劃分、釋義范圍、檢索方法等，說明有關(guān)注釋、插圖、公式、表格、附錄、索引等的特點(diǎn)，以便讀者了解該書的編纂旨意、編排原則、格式特點(diǎn)和符號含義等，便于閱讀、使用或檢索。

　　☆☆考點(diǎn)34：凡例的特點(diǎn);

　　凡例有幾個比較明顯的特點(diǎn)：

　　1.在使用范圍上，如前所述，大多用于工具書(如字典、詞典、百科全書、手冊、年譜、索引、資料匯編等)，古籍�？薄⒆⑨寱�，匯編書以及文集等。

　　2.除了關(guān)于內(nèi)容的原則說明外，重點(diǎn)是介紹體例，如詞典的條目安排、注音規(guī)則、釋義原則、格式安排、符號含義、檢索方法，等等。

　　3.通常分條分款列出。如1999年版《辭�！贩怖�，分為“單字和詞目”、“字體和字形”、“注音”、“編排和檢索”、“其他”共5項(xiàng)18條。

　　☆☆考點(diǎn)35：撰寫凡例應(yīng)注意的問題;

　　讀者在使用圖書時發(fā)現(xiàn)了疑難問題，會求助于凡例。根據(jù)這一閱讀需要，凡例的撰寫就要力求明確、通俗、具體，要讓人一看就知道是怎么回事，有時甚至要不厭其煩地逐條舉例說明。譬如，《辭海》在談到條目編排方式時，便作了十分詳盡的解說�！掇o源》在說明多音字的注音方式時，也是專門列舉了五個詞條為例。準(zhǔn)確而又周密的凡例，有利于一般讀者的理解，可以避免因空洞或歧義引起誤會。

　　例文：《魯迅年譜》編輯凡例

　　一、本譜主要是記述魯迅一生的革命活動、文學(xué)活動及其主要生活事件，力求體現(xiàn)魯迅“不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想 家和偉大的革命家”的光輝形象，并試圖初步理出魯迅思想發(fā)展的脈絡(luò)。

　　二、本譜采取逐年、逐月、逐日的記載方式，但為了使讀者對魯迅的思想發(fā)展和生平事業(yè)有一個清晰的印象，特將魯迅生平分為若干時期，并分別附以簡短的說明，不作全面評價。

　　三、本譜于每一條下均注明資料出處。資料分為以下四類：……

　　四、資料出處的注明，按上述四類的先后次序排列，各類從開頭起空兩格，對上述第四類資料，均加“參見”二字。……第一次引用資料時，均詳細(xì)標(biāo)明作者及出處，其后則只引題目和頁碼。遇有重題，后出現(xiàn)者仍加作者姓名，以示區(qū)別。

　　五、本譜選用某些未經(jīng)發(fā)表的回憶文章和訪談記錄時，均標(biāo)明 “未刊”字樣�！�…

　　六、為了幫助讀者理解魯迅的生平和著作，本譜記載了有關(guān)的國內(nèi)外大事，其中有政治方面的，也有文藝方面的。在1917年以前的譜中，均記于每年之后;1917年以后的譜中，則記于每月之后。此類文字，一般不注明出處，用楷體字印出，以示區(qū)別。

　　七、本譜對于魯迅的大多數(shù)作品均加簡略的題解。這些題解，皆為本譜編者一己之見，未必精當(dāng)，僅供讀者參考。

　　[摘自天津人民出版社出版的本書]

　　第5題

　　試題答案：1

　　試題解析：

　　作者簡介也稱“作者小傳”，是對作者的身份等的簡要說明。

　　按寫作主體分，有作者自己寫的，有編輯寫的，有作者或編輯委托他人寫的;按放置的位置分，有單辟專門頁面的，有放于勒口或面封、底封的，有置于文章開頭或末尾的，還有作為注釋或按語出現(xiàn)的。

　　作者簡介的內(nèi)容一般應(yīng)是作者生平和主要成就的概括介紹。大體包括作者的簡歷;專業(yè)技術(shù)職務(wù)、行政職務(wù);主要成就和貢獻(xiàn)，包括著作和獲獎情況等;其他值得介紹的有關(guān)情況。

　　作者簡介的寫法，一是應(yīng)突出重點(diǎn)，不求全面;二是應(yīng)形式多樣，不拘一格。

　　寫作者簡介應(yīng)注意的問題是材料要真實(shí);評價要適當(dāng);要注意穩(wěn)定性;文字要簡明。

　　考點(diǎn)：

　　☆☆☆考點(diǎn)36：作者簡介概述;

　　作者簡介也稱“作者小傳”，是對作者的身份等的簡要說明。作者簡介過去多用于翻譯書稿，主要是介紹原書作者，后逐漸用于一般書刊。撰寫作者簡介，主要是為了宣傳作者，擴(kuò)大其影響，同時也是為了給讀者提供必要的資料。讀者在了解作者基本情況的基礎(chǔ)上再讀其作品，可能會更容易理解，得到更多的收獲，留下更深的印象。

　　作者簡介一般有如下幾種類型：

　　1.按寫作主體分，有作者自己寫的，有編輯寫的，也有作者或編輯請他人寫的。

　　2.按放置的地位分，有單辟專門頁面的，有放于勒口或面封、底封的，有置于文章開頭或末尾的，還有作為注釋或按語出現(xiàn)的。

　　☆☆考點(diǎn)37：作者簡介的內(nèi)容;

　　作者簡介的內(nèi)容視其在書刊中的放置位置和作品寫作形式的不同而有所不同，一般應(yīng)是作者生平和主要成就的概括介紹，大體上包括：

　　1.簡歷，包括出生年月、籍貫、學(xué)歷、工作經(jīng)歷(或社會職業(yè))等。

　　2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)、行政職務(wù)。

　　3.主要成就和貢獻(xiàn)，包括作品和獲獎情況等。 其他值得介紹的有關(guān)情況。

　　☆☆考點(diǎn)38：作者簡介的寫法;

　　作者簡介在寫法上有以下特點(diǎn)：

　　1.突出重點(diǎn)，不求全面。作者簡介因?yàn)槲淖稚�，只能抓住作者的主要事跡和成就加以介紹。譬如，簡歷一般只寫生年(或生卒年)、籍貫、最高學(xué)歷、社會職業(yè)和重要職務(wù)等(學(xué)歷、社會職業(yè)和職務(wù)也可不寫);主要成就只寫與本書(或本文)相關(guān)的作品及其獲獎情況，不涉及其他方面。

　　2.形式多樣，不拘一格。作者簡介雖文字很少，但不宜寫成千篇一律的一個模式，而可以根據(jù)作者的不同情況作多樣化的嘗試。一般來說，要與作品的性質(zhì)相協(xié)調(diào)：作品性質(zhì)嚴(yán)肅的，宜寫得嚴(yán)肅端莊;作品性質(zhì)輕松的(如小說、散文)，則不妨詼諧、幽默一些。

　　☆☆☆考點(diǎn)39：撰寫作者簡介應(yīng)注意的問題;

　　1.材料要真實(shí)。不論是作者自撰還是編輯代寫的簡介，材料都要注意核實(shí)。有些內(nèi)容往往帶有史料性質(zhì)，有可能被廣泛引用，一旦失實(shí)，容易以訛傳訛，造成混亂。

　　2.評價要適當(dāng)。作者簡介以平實(shí)簡明為妥。作者簡介不是對作者一生的總結(jié)，一般地說，可以只講好的一面，這是人之常情，不存在“為尊者諱”的問題。但是，要防止過于夸張拔高，對作者及其作品的評價，一定要實(shí)事求是，不能濫用“著名”、“杰出”一類的評語，亂戴“名家”、“新秀”之類的桂冠。

　　3.要注意穩(wěn)定性。書刊要長期留傳下去，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如正在撰寫的著作之類，就不宜寫到簡介中。

　　4.文字要簡明。作者簡介多則幾百字，少則幾十字，要在這么短小的篇幅里表現(xiàn)一個人的生平，一定要注意行文簡潔。要在 “小”字上面下功夫，做到小巧、精悍、扎實(shí)、言之有物，要用材料說話，而不要不著邊際。

　　例文：馬克·吐溫小傳

　　馬克·吐溫(1835?910)是美國文壇上的幽默諷刺大師。他出生在密西西比河畔的小城漢尼拔。12歲喪父，開始獨(dú)立謀生，先后當(dāng)過印刷所的學(xué)徒、排字工人、水手、引水員、礦工等，熟悉勞動人民的艱苦生活。他從16歲起開始學(xué)習(xí)寫作幽默小品，1867年發(fā)表了第一部短篇小說《卡拉維拉斯縣馳名的跳蛙》，一舉成名。其后，他陸續(xù)發(fā)表的幾部長篇小說《湯姆·索亞歷險記》(1876)、《王子與貧兒》(1881)、《哈克貝里·費(fèi)恩歷險記》(1884)等，在世界文學(xué)史上占有重要地位。

　　馬克·吐溫繼承了美國民間的幽默傳統(tǒng)，把它運(yùn)用到文學(xué)創(chuàng)作上，加以提高和發(fā)揚(yáng)，使它成為一種戰(zhàn)斗的武器。……

　　[摘自廣東人民出版社出版的

　　《笑的文學(xué)棗外國幽默諷刺小說選》]