19.學(xué)生在頭腦中提取同類事物的本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)特征的思維過程是()

　　A.比較

　　B.分析

　　C.抽象

　　D.概括

　　20.1879年，德國(guó)哲學(xué)家和心理學(xué)家——在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，從此心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來成為一門獨(dú)立的科學(xué)。()

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.馬斯洛

　　D.馮特

　　21.強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為()

　　A.心境

　　B.激情

　　C.應(yīng)激

　　D.憤怒

　　22.情緒所反映的是()

　　A.客觀事物之間的關(guān)系

　　B.客觀事物的外部現(xiàn)象

　　C.客觀事物的本質(zhì)屬性

　　D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系

　　23.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于()

　　A.注意的廣度

　　B.注意的轉(zhuǎn)移

　　C.注意的分配

　　D.注意的分散

　　24.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們?nèi)狈σ庵镜?)

　　A.堅(jiān)韌性

　　B.自制性

　　C.果斷性

　　D.自覺性

　　25.能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，最有利于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改善同伴關(guān)系的課堂結(jié)構(gòu)是()

　　A.對(duì)抗型結(jié)構(gòu)

　　B.個(gè)體化結(jié)構(gòu)

　　C.競(jìng)爭(zhēng)型結(jié)構(gòu)

　　D.合作型結(jié)構(gòu)

　　26.有的心理學(xué)家認(rèn)為，導(dǎo)致遺忘的原因是其他信息干擾了原有信息的保持，這種假說叫做()

　　A.動(dòng)機(jī)說

　　B.干擾說

　　C.衰退說

　　D.同化說

　　27.一個(gè)人的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化行為方式相結(jié)合的個(gè)性心理特征是()

　　A.能力

　　B.氣質(zhì)

　　C.動(dòng)機(jī)

　　D.性格

　　28.可以人為地排除一些無關(guān)因素以突出本質(zhì)要素的直觀教學(xué)方式是()

　　A.實(shí)驗(yàn)直觀

　　B.模象直觀

　　C.言語直觀

　　D.實(shí)物直觀

　　29.學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個(gè)階段()

　　A.操作練習(xí)

　　B.原型定向

　　C.原型內(nèi)化

　　D.原型操作

　　30.提出歸因理論的心理學(xué)家是()

　　A.馬斯洛

　　B.耶克斯和多德森

　　C.韋納

　　D.多伊奇