一、 選擇題

　　1.體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是(科學性與教育性結(jié)合原則)

　　2.平定學生成績的方法除百分制積分外，還有一類是(等級制記分法)

　　3.教學方法是指完成教學任務(師生共同活動的方式)

　　4.教師在課堂上向?qū)W生作示范性的實驗來說明和引證所傳授的知識，這種方法是指(演示法)

　　5.在教師指導下學生獨立運用一定的儀器設(shè)備，按照一定的條件作用于一定的對象，使學生親眼看到所學對象的某些變化過程的方法是(實驗法)

　　6.班級授課指在我國正式實行一半認為是(清朝末年)

　　7.課的類型一半分為兩大類，即(單一課和綜合課)

　　8.《學記》上說："不陵節(jié)而施"，這句話體現(xiàn)了(循序漸進的教學原則)

　　9.人們常說："教無法，而無定法"，這句話反映了教師勞動的(創(chuàng)造性)

　　10.下列符合我國古代給額教學的特征的是(學生的年齡能夠和知識程度都不相同)

　　11.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于訓練學衡的智力或思維而傳授知識無關(guān)緊要的理論被稱為：(形式教育理論)

　　12.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須作到(以教學為主)

　　13.以下比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的主張是(開而弗達)

　　14.教學是(教師教和學生學的統(tǒng)一活動)

　　15.教學過程是以認識為基礎(chǔ)，(促進學生發(fā)展的過程)

　　16.教學過程的中心環(huán)節(jié)是(理解教材，形成概念)

　　17.在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是在教師指導下通過(間接經(jīng)驗)來實現(xiàn)的。

　　二、辨析題

　　1.循序漸進教學原則中的"序"是指學生認識能力的發(fā)展順序。

　　錯誤。此說法不全面。"序"有兩層含義：一是學科的邏輯系統(tǒng);二是學生認識能力的發(fā)展順序。

　　2.知識多了，智力自然就提高了。

　　錯誤。要使知識的掌握真正促進智力的發(fā)展必須具備如下條件：

　　第一，從傳授知識的內(nèi)容看，傳授學生的知識應是規(guī)律性的知識。只有掌握了規(guī)律性的知識，才能舉一反三，觸類旁通，才能實現(xiàn)知識的"遷移"，才能有已知推至未知，才具有真正的思維能力。而且也只有規(guī)律性的知識，才需要理性思維的形式。

　　第二，從傳授知識的能量來看，在一定時間范圍內(nèi)所學知識的量要適當，不能過多。要給學生留有充分的時間去思考，通過思考，促進學生智力的發(fā)展。

　　第三，采用啟發(fā)式教學。教學過程自始至終都應喚起學生積極的思維，啟發(fā)學生學習的愿望，引導學生學習的興趣，始終使學生處在一種對知識的追求狀態(tài)。

　　三、簡答題

　　1.教學過程有哪些特點?

　　1)教學過程是一種特殊的認識過程;

　　2)教學過程是以認識過程未基礎(chǔ)，促進學生發(fā)展的過程;

　　3)教學過程是教學信息反饋和師生雙邊活動的過程。

　　2.教學過程有哪些基本規(guī)律?

　　1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律;

　　2)教師主導與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律;

　　3)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律;

　　4)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

　　3.教學應遵循哪些基本原則?

　　1)科學性與教育性相結(jié)合的原則

　　2)理論聯(lián)系實際原則

　　3)直觀性原則

　　4)啟發(fā)性原則

　　5)循序漸進原則

　　6)鞏固性原則

　　7)因材施教原則

　　4.我國中小學常用的教學方法有哪些?

　　1)以語言傳遞為主的教學方法有講授法、談話法、討論法和讀書法

　　2)以直觀感知為主的教學方法有演示法和參觀法

　　3)以實際訓練為主的教學方法有練習法、實驗法、實習作業(yè)法和實踐活動法

　　4)以探究活動為主的教學方法5)以陶冶(體驗)為主的教學方法有欣賞教學法和情境教學法。

　　5.班級授課有哪些優(yōu)缺點?

　　優(yōu)點：

　　1)它有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才

　　2)它有利于發(fā)揮教師的主導作用

　　3)它有利于發(fā)揮學生集體的作用

　　4)它有利于學生多方面的發(fā)展。

　　缺點：

　　1)學生的主體地位或獨立性受到一定的限制

　　2)實踐性不強，學生動手機會少

　　3)難以照顧學生的個別差異，強調(diào)的是統(tǒng)一

　　4)教學內(nèi)容和教學防哪個法的靈活性有限。

　　6.上好課的基本要求有哪些?

　　從教師教的方法看，評價標準有：

　　1)教學目的明確

　　2)內(nèi)容正確

　　3)結(jié)構(gòu)合理

　　4)方法恰當

　　5)語言藝術(shù)

　　6)板書有序

　　7)教態(tài)從容。

　　從學生學的方面看，基本標準有：

　　1)學生注意力集中

　　2)思維活躍

　　3)積極參與

　　4)個別學生得到照顧

　　7.現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展趨勢有哪些?

　　1)教學每題日益自動化、微型化

　　2)新的教學媒體不斷涌現(xiàn)

　　3)教學手段運用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡化

　　4)現(xiàn)代化教學的服務目標多樣化

　　8.簡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用。

　　1)教材建設(shè)的突破

　　2)教學組織形式的突破

　　3)師生關(guān)系的突破

　　4)提高了教學質(zhì)量和教學效率

　　5)擴大了教學規(guī)模

　　四、論述題

　　1.試論最基本的教學方法-講授法。

　　1)講授法是教育運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法。它包括講述法，講解法和學校講演法