10.試述教學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際原則。

　　1)含義：理論練習(xí)實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來理解和掌握知識，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識去解決各種實(shí)際問題，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力

　　2)這一原則是在吸收中外教育遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律而提出來的。它既是辨證唯物主義認(rèn)識路線在教學(xué)中的反映，也是我國社會主義教育目的所要求的。

　　3)貫徹此原則的要求

　�、僦匾晻�本知識的教學(xué)，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的文化科學(xué)知識

　　②在傳授知識的過程中注重聯(lián)系實(shí)際

　�、奂訌�(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。

　　11.試論教學(xué)的鞏固性原則。

　　1)含義：教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準(zhǔn)確無誤的呈現(xiàn)出來。

　　2)鞏固性原則是由學(xué)生認(rèn)識活動的規(guī)律和科學(xué)知識的特點(diǎn)所決定的

　　3)貫徹此原則的要求

　�、僖�在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識的鞏固工作

　�、诮M織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作

　�、劢虒W(xué)學(xué)生識憶的方法。