2017年catti二級口譯考前重點(diǎn)講義及練習(xí)（1）

　　1.二級口譯實(shí)務(wù)考試介紹

　　英語口譯二級考試分《口譯綜合能力》和《口譯實(shí)務(wù)》測試兩部分，旨在檢測應(yīng)試者的口譯實(shí)踐能力是否達(dá)到專業(yè)譯員水平。合格的應(yīng)試者應(yīng)能熟練運(yùn)用口譯技巧，完整準(zhǔn)確地譯出原話內(nèi)容，無錯譯漏譯。

　　英語口譯實(shí)務(wù)(二級)考試含“英漢交替?zhèn)髯g”和“漢英交替?zhèn)髯g”。題量各占50%，含總量約1000單詞的英語講話兩篇和總量約1000漢字的漢語講話兩篇，時間約60分鐘。考試內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化，要求應(yīng)試者知識結(jié)構(gòu)分布合理，專業(yè)技能達(dá)到一定的水平。

　　英語口譯實(shí)務(wù)考試一律采取現(xiàn)場錄音的方式，考試結(jié)果記錄在磁帶上�？荚嚨脑u分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)化，一個考生的磁帶要有兩個以上的人去聽，并且聽出來的結(jié)果基本一致，最后再由專家組根據(jù)考生錄音核定成績。

　　應(yīng)該說英語口譯實(shí)務(wù)(二級)考試具有一定的挑戰(zhàn)性，要求應(yīng)試者過語言關(guān)、知識關(guān)和技術(shù)關(guān)，同時還要有穩(wěn)定的心理因素。按照翻譯專業(yè)人員的四個等級來劃分，即：助理翻譯、翻譯、副譯審和譯審，二級就是翻譯級，也就是我們所說的中級職稱。因此，二級口譯試題的定位基本上是針對大學(xué)外語專業(yè)比較優(yōu)秀，具備比較全面的知識結(jié)構(gòu)和良好的雙語互譯能力。具體說來，應(yīng)試者應(yīng)具備良好的語言知識(Linguistic Knowledge)、語言外的知識(Extra-Linguistic Knowl edge)以及分析能力(Anal ysis)。同時應(yīng)試者還應(yīng)具備敏銳的聽力、良好的短時記憶、行之有效的筆記、以及準(zhǔn)確靈活的雙語表達(dá)等口譯所必須的基本能力。

　　2.口譯學(xué)習(xí)講解

　　技巧和語言基本功相結(jié)合。課程講解同時關(guān)注這兩點(diǎn)。

　　3.口譯技巧介紹

　　口譯技巧( Interpretation Techniques)

　　根據(jù)口譯步驟(信息接收—信息儲存—信息處理—信息輸出)為基礎(chǔ)，總結(jié)出以下技巧：

　　(1)聽辨;

　　(2)思維理解1—邏輯分析;

　　(3)思維理解2—信息視覺;

　　(4)思維理解3 —將認(rèn)知信息納入理解軌道

　　(5)記憶機(jī)制1—瞬時記憶、短時記憶、長時記憶;

　　(6)記憶機(jī)制2-記憶訓(xùn)練方法;

　　(7)筆記方法1—記什么?

　　(8)筆記方法2—怎么記?

　　(9)數(shù)字口譯1—單純數(shù)字口譯

　　(10)數(shù)字口譯2—數(shù)字與信息相結(jié)合

　　(11)習(xí)語的口譯;

　　(12)模糊信息處理技巧;

　　(13)口譯中的文化差異;

　　(14)口譯中的句法轉(zhuǎn)換;

　　(15)語境因素處理技巧;

　　(16)臨場應(yīng)變技巧。

　　我們將把這些技巧穿插在我們的講解之中，輔以必要練習(xí)。

　　4.口譯課程結(jié)構(gòu)介紹

　　每次課內(nèi)容安排：50分鐘

　　技巧講解和練習(xí) 20'

　　語言練習(xí) 10'

　　篇章練習(xí) 20'

　　5.聽辨技巧

　　“聽辨”，顧名思義，不僅要“聽”還要“辨”，即思考、分析。“聽辨”是口譯過程中的第一 個階段。在這個過程中我們接收到源語信息，并通過種種分析手段把接收到的信息納入到我們的理解范疇，以 便儲存和輸出。毫無疑問，口譯的成敗在很大程度上取決于聽辨的過程。所以大家首先要對口譯的聽辨過程有 一個透徹的認(rèn)識，以便有針對性地進(jìn)行練習(xí)，以提高自己的聽辨能力。

　　口譯中的聽辨過程和大家平時在英語學(xué)習(xí)中所接受的聽力訓(xùn)練是不同的，但二者又有一定的聯(lián)系。

　　首先，具備良好的聽力水平是培養(yǎng)好的聽辨能力的基礎(chǔ)。換句話說，如果一個人的外語聽力有問 題，那么無論他的語言表達(dá)能力有多強(qiáng)，他都很難勝任口譯工作。然而光有好的聽力還不夠，因?yàn)槁牨孢^程還 涉及到其他方面的能力。這一點(diǎn)可以從聽力訓(xùn)練與聽辨過程的區(qū)別中看出來。

　　1.英語的聽力訓(xùn)練中比較注重語言層面，也就是說他們會十分注意語音、語調(diào)和語言的表達(dá)及 用法等。而譯員在聽辨過程中所注重的是意思，或是講話者的意圖而不是具體的詞句表達(dá)。所以譯員在聽到一 段話之后在頭腦中形成的是一個有邏輯關(guān)系的語意整體，而不僅僅是詞句的簡單集合。

　　2.聽力練習(xí)中主要啟動聽覺系統(tǒng)，理解只是一個被動而附帶的過程。而譯員在聽辨過程中不僅 要啟動聽覺系統(tǒng)，還要啟動大腦中的分析理解機(jī)制和記憶機(jī)制。也就是說譯員要邊聽、邊分析、邊理解、邊記 憶。所以，與一般的外語學(xué)習(xí)相比較而言，專業(yè)譯員要具有更強(qiáng)的分析能力，要會“一心多用”。

　　3.在聽的過程中，信息接收是被動和跟隨性的，對信息的反映略顯滯后。而譯員的聽辨過程是 積極而主動的。在聽的過程中伴有很大程度的預(yù)測和判斷行為。常常需要調(diào)動非語言因素對所聽內(nèi)容進(jìn)行分 析、整理、補(bǔ)充和聯(lián)想等。

　　4.用作聽力訓(xùn)練的材料，信息比較清晰，雜音干擾較少。而譯員在口譯工作中所處的信息環(huán)境是現(xiàn)場性的，因此不確定性因素較多;信息干擾、信息缺失時有發(fā)生。而且，講話者以交流為唯一目的，在信息發(fā)布過程中并不照顧或考慮譯員的狀態(tài)。 綜上所述，口譯的聽辨過程較一般外語聽力訓(xùn)練過程要復(fù)雜得多，對能力的要求也要高得多。大家需要建立這樣一個意識，即口譯的過程不是一個信息背誦加字詞翻譯的過程。而是一個通過聽辨將信息接 收、理解，再用譯入語將理解了的信息加以表達(dá)的過程。

　　以下提供一些訓(xùn)練方法供大家參考，以英語聽辨能力的訓(xùn)練為主：

　　1.可以選擇一些英文有聲資料(最好是現(xiàn)場講話)或是請練習(xí)搭檔模擬現(xiàn)場發(fā)言。聽過一段話 后，在不記筆記的情況下用源語(英文)進(jìn)行復(fù)述。注意在聽的過程中要把注意力從詞句表達(dá)上移開，而專注 于整段話的邏輯意思。在復(fù)述時不要拘泥于原文的詞句，更不要試圖背原話。意思和邏輯關(guān)系要盡量復(fù)述的準(zhǔn) 確完整。

　　2.在聽辨訓(xùn)練的初級階段，如果還不能完全掌握邊聽、邊分析、邊記憶的技能，可采取就所聽內(nèi)容進(jìn)行提問的方式建立邏輯關(guān)系。比如可以將注意力放在WHAT、WHO、WHEN AND WHERE、HOW AND WHY等幾個要素上。通過這種方式增強(qiáng)邏輯分析意識，努力跟上講話人的思路，從而對所聽語篇有一個正確的理解。

　　3.每段講話的長度可隨熟練程度的加強(qiáng)而逐步增加：比如從聽幾句話到聽一小段，從一小段到一大段到數(shù)段等。并且可以嘗試聽各種不同風(fēng)格的講話。選題也可以從比較熟悉的領(lǐng)域逐步擴(kuò)展到比較陌生的領(lǐng)域，以培養(yǎng)臨場適應(yīng)能力和分析綜合的能力。