在學生們的日常學習中，成績的計算方式有兩種：加權平均分和算數(shù)平均分。那么，哪種計算方式更能反映出學生的真實水平呢？

首先，我們來看看加權平均分計算方式。加權平均分是將每個科目的分數(shù)乘以該科目的權重，然后將所有乘積相加，最后除以總權重得到的平均分。這種計算方式重視各科目的差異和重要性，可以更好地反映出學生在各科目上的表現(xiàn)。

但是，加權平均分也有其不足之處。如果學生在某一科目上取得了很高的分數(shù)，但是該科目的權重較低，那么這一高分對加權平均分的提升作用就會減小。同樣地，如果學生在某一科目上取得了很低的分數(shù)，但是該科目的權重較高，那么這一低分對加權平均分的影響就會加大。因此，加權平均分也并不能完全反映出學生的真實水平。

相比之下，算數(shù)平均分計算方式更為簡單，只需將所有科目的分數(shù)相加，然后除以科目數(shù)即可。但是，算數(shù)平均分忽略了各科目的重要性和差異，可能會掩蓋學生在某些重要科目上的不足。

因此，我們可以得出結論：加權平均分和算數(shù)平均分各有優(yōu)缺點，不能單純地說哪種計算方式更能反映出學生的真實水平。在實際應用中，應該根據(jù)具體情況選擇適合的計算方式，以更準確地評估學生的學習成績和水平。