三字經(jīng)是中國古代經(jīng)典之一，被譽(yù)為“傳統(tǒng)文化的瑰寶”。而三字經(jīng)兒歌則是將三字經(jīng)的內(nèi)容以兒歌的形式呈現(xiàn)出來，更容易讓孩子們接受和記憶。其中，小老頭兒歌是最為經(jīng)典的一首，成為了孩子們在校園和家庭教育中常唱的歌曲之一。

小老頭兒歌的完整原唱共有七個(gè)段落，每一段都以三字經(jīng)的內(nèi)容為藍(lán)本，通過簡單明了的語言、生動(dòng)有趣的形式，向孩子們傳遞了多種知識和道理。以下是小老頭兒歌的完整原唱：

第一段：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

這一段講述了人類的本性是善良的，但是在成長過程中，外在環(huán)境和個(gè)人習(xí)慣會(huì)對人的性格產(chǎn)生影響，使得人與人之間的差距越來越大。

第二段：茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

這一段強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，只有通過專業(yè)的教育才能讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的潛力，否則個(gè)人的天賦和能力都會(huì)被浪費(fèi)掉。

第三段：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

這一段講述了孟母為了讓兒子受到良好的教育，選擇了一個(gè)好鄰居作為兒子的師傅。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了如果孩子不學(xué)習(xí)，就會(huì)失去生計(jì)和未來。

第四段：竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

這一段講述了竇燕山為了傳承義方之道，教育了五個(gè)兒子，讓他們在各自的領(lǐng)域里都取得了很高的成就。

第五段：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

這一段強(qiáng)調(diào)了父母和老師在教育過程中的責(zé)任，如果父母不育兒教女，就是父母的過錯(cuò)，如果老師不嚴(yán)格要求學(xué)生，就是老師的懶惰。

第六段：子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

這一段再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，如果孩子不學(xué)習(xí)，就會(huì)失去未來，如果老年人不學(xué)習(xí)，就會(huì)失去活力和精神。

第七段：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

這一段以“玉”為例，說明了只有通過不斷磨練和學(xué)習(xí)，才能成為有用之材。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的目的是為了認(rèn)識和追求真理，而不是為了達(dá)到個(gè)人目的。

小老頭兒歌的完整原唱，通過簡單易懂的語言和優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中接受了中國傳統(tǒng)文化的精髓，也為他們的成長和未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。