人類教育的存在和發(fā)展離不開決定性力量的支持。這個決定性力量可以說是人類對知識和智慧的渴望和探究精神。人類從古至今一直在追求知識和智慧，這種探究的精神促使人類不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也推動了教育的進(jìn)步。

教育是人類社會進(jìn)步的重要推動力量。它通過傳授知識、技能和價值觀等，培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)社會的發(fā)展。而人類的渴望和探究精神則是教育得以發(fā)展的決定性力量。人們在探究知識和智慧的過程中，需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，這就需要教育提供有效的學(xué)習(xí)途徑和教學(xué)手段。

此外，人類探究精神的推動力量還體現(xiàn)在教育的改革和創(chuàng)新中。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育的內(nèi)容、形式和方法也需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善，以適應(yīng)時代的要求和人類的需求。人類的探究精神促使教育界不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，推動教育向更高的層次發(fā)展。

總之，人類的渴望和探究精神是教育得以存在和發(fā)展的決定性力量。它推動著人類不斷地探索知識和智慧，促進(jìn)了教育的進(jìn)步和發(fā)展。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能讓教育不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步，為人類的發(fā)展和進(jìn)步提供更強(qiáng)有力的支持。