本科畢業(yè)論文的結(jié)論部分是論文的重要組成部分之一，它是整篇論文的總結(jié)和歸納，也是評(píng)判論文質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。在結(jié)論部分中，作者需要對(duì)論文所研究的問(wèn)題進(jìn)行深入分析和總結(jié)，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，以回答論文所提出的問(wèn)題，對(duì)讀者進(jìn)行闡釋。

首先，在寫(xiě)結(jié)論時(shí)，需要先回顧本文的研究目的和研究問(wèn)題，總結(jié)研究過(guò)程中所得到的主要研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。其次，需要在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并提出對(duì)問(wèn)題的解決方案。最后，需要強(qiáng)調(diào)本次研究的意義和價(jià)值，以及對(duì)未來(lái)研究的啟示和建議。

例如，假設(shè)本文研究的是“大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施效果”。在結(jié)論部分中，可以這樣寫(xiě)：

本文旨在探討大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施效果，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察等方法，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。通過(guò)分析研究結(jié)果，得出以下結(jié)論：

首先，大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施效果較為顯著，能夠提升學(xué)生的心理健康水平和生活質(zhì)量。其次，心理健康教育的實(shí)施存在一定的問(wèn)題和不足，如教材和教師的不足，學(xué)生心理健康問(wèn)題的多樣性等。最后，針對(duì)這些問(wèn)題，可以采取多種措施和方法，如加強(qiáng)教師培訓(xùn)、完善教材體系、開(kāi)展心理咨詢服務(wù)等。

本研究對(duì)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施效果進(jìn)行了深入探討，具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值。它不僅可以為大學(xué)心理健康教育的實(shí)踐提供參考和借鑒，還可以為相關(guān)研究提供新的思路和方法。因此，今后的研究應(yīng)該進(jìn)一步深入，探討更具體和細(xì)致的問(wèn)題，為大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐和推廣提供更為有效的支持和保障。