教學(xué)過程是指教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行的相互作用和交流過程。在教學(xué)過程中，有一些顯著的特點(diǎn)。

首先，教學(xué)過程具有針對性。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，確保教學(xué)過程的針對性，使學(xué)生能夠獲得最大的收益。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。

其次，教學(xué)過程具有互動(dòng)性。教師和學(xué)生之間進(jìn)行的互動(dòng)是教學(xué)過程中最重要的一環(huán)。教師需要通過不同的教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生也需要通過提問、回答等方式與教師進(jìn)行互動(dòng)，以更好地理解和掌握知識。

第三，教學(xué)過程具有靈活性。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生特點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以保證教學(xué)效果。

最后，教學(xué)過程具有評估性。教師需要通過不同的評估手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生也需要通過不同的評估手段，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，以了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

總之，教學(xué)過程具有針對性、互動(dòng)性、靈活性和評估性等顯著特點(diǎn)，這些特點(diǎn)為教師和學(xué)生在教學(xué)過程中提供了重要的指導(dǎo)和參考，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。