學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)非常重要的工作，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。評(píng)語(yǔ)不僅僅是對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)和反饋，更是一種指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

在評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)過(guò)程中，指導(dǎo)教師需要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好等方面的信息。只有真正了解學(xué)生，才能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)其表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)也需要遵循客觀公正的原則，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或偏見(jiàn)而影響評(píng)價(jià)結(jié)果。

評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容應(yīng)該具有針對(duì)性和實(shí)用性。針對(duì)性是指評(píng)語(yǔ)要具有針對(duì)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和實(shí)際表現(xiàn)的特點(diǎn)，不能一概而論。實(shí)用性則是指評(píng)語(yǔ)應(yīng)該具有指導(dǎo)性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并給出相應(yīng)的建議和鼓勵(lì)，促進(jìn)其進(jìn)一步的成長(zhǎng)和發(fā)展。

除了以上的要求，評(píng)語(yǔ)的表達(dá)也需要規(guī)范和準(zhǔn)確。要求評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言通俗易懂、明確簡(jiǎn)潔，不使用過(guò)于抽象或難懂的詞語(yǔ)和句式，讓學(xué)生能夠清晰地理解評(píng)語(yǔ)的意思。

總之，學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)工作是一項(xiàng)非常重要的工作。評(píng)語(yǔ)不僅僅是對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)和反饋，更是一種指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此，指導(dǎo)教師需要全面了解學(xué)生，遵循客觀公正的原則，撰寫(xiě)具有針對(duì)性和實(shí)用性的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中得到指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。