教師資格認定是國家對教育行業(yè)的管理與規(guī)范，通過對教師的資格認定，可以確保教師的教學質量和水平，保障學生的教育權益。在教師資格認定中，教育學心理學成績是重要的評價指標之一。

教育學是教師必備的基礎學科之一，它涵蓋了教育哲學、教育史、教育學說、教育法律等多個方面，是教師必須具備的基本理論知識。在教師資格認定中，教育學成績是考核教師基礎理論知識的重要依據(jù)。

心理學是研究人類心理活動的學科，它在教育中的應用也非常廣泛。教師需要了解學生的心理特點，掌握一定的心理學知識，才能更好地指導學生，促進學生的全面發(fā)展。因此，教師資格認定中的心理學成績也是非常重要的評價指標之一。

對于正在準備教師資格認定考試的考生來說，要想獲得較好的教育學心理學成績，需要注重以下幾個方面：

首先，要認真學習教育學心理學相關知識，掌握基礎理論和實踐應用?？梢酝ㄟ^閱讀相關教材、參加教育學心理學專業(yè)課程、參加培訓班等方式來提高自己的知識水平。

其次，要注重實踐能力的培養(yǎng)。教育學心理學知識的應用需要結合實踐才能更好地發(fā)揮作用。因此，可以通過實習、參加教學實踐等方式來提高自己的實踐能力，增加應試經(jīng)驗。

最后，要注重答題技巧的掌握。在考試中，除了要掌握相關知識和實踐能力外，還需要注重答題技巧的掌握。可以通過模擬考試、查閱歷年真題等方式來提高答題技巧，從而更好地應對考試。

總之，教育學心理學成績是教師資格認定中的重要評價指標之一，考生需要注重學習、實踐和答題技巧的培養(yǎng)，才能獲得較好的成績，從而獲得教師資格認定證書，成為一名合格的教師。