1月10日下午，衢州市人民醫(yī)院舉辦2017年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年度總結(jié)暨結(jié)業(yè)頒獎(jiǎng)典禮。陳震宏院長(zhǎng)、徐天才書(shū)記、程科云委員、邵麗珍處長(zhǎng)出席了會(huì)議，18家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)基地主任、教學(xué)主任、教學(xué)秘書(shū)、帶教老師和規(guī)培學(xué)員共同參加本次會(huì)議。

　　陳震宏院長(zhǎng)、徐天才書(shū)記、程科云委員先后給內(nèi)科、婦產(chǎn)科、放射科三家優(yōu)秀規(guī)培專(zhuān)業(yè)基地，吳芬芝、萬(wàn)里軍等十名優(yōu)秀帶教老師，陳建新、柯君麗等十名優(yōu)秀結(jié)業(yè)學(xué)員頒獎(jiǎng)。陳震宏院長(zhǎng)向優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)基地、帶教老師和學(xué)員表示祝賀，并感謝他們?cè)诩韧�工作中所付出的努力和汗水，期待他們�(cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈�上一層樓，做一名�?yōu)秀的醫(yī)師。

　　邵麗珍處長(zhǎng)首先向各專(zhuān)業(yè)基地帶教老師和學(xué)員表示了新年的問(wèn)候，給大家做了2017年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年度考核的工作報(bào)告，舉出目前實(shí)踐考核中存在的問(wèn)題：一、目前我院的考場(chǎng)存在實(shí)際困難，不能滿(mǎn)足臨床實(shí)踐能力考核需求。解決方法：程科云委員聯(lián)系衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床技能中心，計(jì)劃利用該中心的場(chǎng)地，以便統(tǒng)籌安排。二、部分學(xué)員應(yīng)對(duì)面試的能力弱，缺乏人文關(guān)懷，體格檢查完成不規(guī)范，首次病程錄書(shū)寫(xiě)存在困難，臨床思維判讀中缺乏歸納總結(jié)能力，而技能操作中，學(xué)員無(wú)菌觀念薄弱，背書(shū)超過(guò)實(shí)際操作。應(yīng)對(duì)策略是：首先提高師資水平，加強(qiáng)師資培訓(xùn);其次加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文學(xué)的培訓(xùn)，包括醫(yī)患、醫(yī)醫(yī)、醫(yī)護(hù)等溝通能力的培訓(xùn);最后持續(xù)性對(duì)學(xué)員加強(qiáng)臨床技能操作的培訓(xùn)，包括模型訓(xùn)練和臨床實(shí)際工作操作的培訓(xùn)，精益求精，我們的目標(biāo)是每一位學(xué)員能夠“See one, do one , teach one”。三、考官不熟悉考試流程和評(píng)分要求，部分考試題目存在偏難，與考核評(píng)分表不相符的情況。計(jì)劃加強(qiáng)考前考官培訓(xùn)，并提早進(jìn)行考試試題的審核。

　　章幽芳對(duì)我院2018年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作計(jì)劃做了報(bào)告，衢州市人民醫(yī)院作為衢州地區(qū)唯一的一家國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，從2014年至今，我們的目標(biāo)已經(jīng)是強(qiáng)化培訓(xùn)基地和專(zhuān)業(yè)的管理、全面提升培訓(xùn)質(zhì)量。工作計(jì)劃從2018年規(guī)培工作的各項(xiàng)內(nèi)容的時(shí)間節(jié)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)到了，對(duì)于專(zhuān)業(yè)基地和帶教老師提出了關(guān)于師資評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)、出科考核、師資績(jī)效等要求和規(guī)定，對(duì)于學(xué)員提出了各項(xiàng)考核、日常輪轉(zhuǎn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)、規(guī)培待遇等要求。

　　正如優(yōu)秀結(jié)業(yè)學(xué)員陳建新所說(shuō)：

　　流年似水，歲月如梭。三年的規(guī)培時(shí)間如白駒過(guò)隙般悄悄滑落，還記得，三年前的崗前培訓(xùn)，所有醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的悉心教誨，仍然歷歷在目。三年來(lái)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的循循善誘，科室老師的諄諄教導(dǎo)，帶教老師的句句叮嚀、學(xué)員們的心心相印，還有輪轉(zhuǎn)期間同學(xué)們?cè)诓煌�科室不期而遇的驚喜，示教室中大家抓耳撓腮的困惑，工人文化宮舞臺(tái)上的大旗揮舞，職工食堂里鍋碗瓢盆的琳瑯滿(mǎn)目……共同筑成了三年規(guī)培的幕幕畫(huà)卷。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜，夜闌珊，讀無(wú)眠，聽(tīng)盡畢時(shí)言。規(guī)培的三年，是我們收獲的三年，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的耳提面命下，我們努力將書(shū)本所學(xué)的知識(shí)符印在了臨床工作中，在疑難病癥前，我們體驗(yàn)過(guò)山重水復(fù)的無(wú)奈，也收獲過(guò)柳暗花明的喜悅，三年學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷過(guò)查崗老師的突擊，經(jīng)歷過(guò)為了考試撓破頭皮的復(fù)習(xí)，經(jīng)歷過(guò)為了翻譯窮盡言語(yǔ)的糾結(jié)，也經(jīng)歷過(guò)為之深夜無(wú)眠的臨床問(wèn)題。享受過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、老師們微笑的贊許，享受過(guò)年終考試通過(guò)的欣喜，享受過(guò)文章在線(xiàn)發(fā)表的快意，也享受過(guò)難題茅塞頓開(kāi)的樂(lè)趣。太多深情鐫刻的記憶，太多令人難忘的情懷，都將凝聚成為我們?nèi)松�旅途中彌足珍貴的牽掛和陪伴。

　　今天，曲終人散，余音繞梁，宴席雖已，人心不散，昔日的老師，昔日的學(xué)員，我們的身份又將增加一層叫做“同事”的東西，但是，我們彼此依然心懷感激，在醫(yī)院里，相逢一笑的一聲“老師”;在人群中，不期而遇的一個(gè)“擊掌”，都會(huì)讓我們?cè)谛牡字販匾槐槟且欢坞y忘的回憶。

　　今天，我們告別過(guò)去，告別最后這段學(xué)生時(shí)代的記憶，進(jìn)入各自的臨床科室，踏上新的人生征途，雖然目標(biāo)不同，雖然科室各異，但憑借著這三年的規(guī)培專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，我相信大家都會(huì)堅(jiān)定地、堅(jiān)強(qiáng)地、堅(jiān)韌地面對(duì)今后的臨床工作和學(xué)習(xí)生活。讓我們身體力行，將“忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、謙和、創(chuàng)新”之院訓(xùn)繼承發(fā)揚(yáng)，將“與你同在”之歌繼續(xù)激昂唱響。

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