2015年9月某一天清晨6點鐘，還在睡夢中的小靳姐和我，被一段熟悉的鈴聲叫醒，護士急促而又恐慌的說：1床快不行了，快來看看，還沒等到緩過神來，靳姐已經(jīng)飛奔而去，我迅速的起來穿上白大褂，來不及扎好自己凌亂的頭發(fā)，當趕到病房時，看到李峰老師已經(jīng)對患者進行胸外按壓，胸外按壓的同時也建立了靜脈通道，接連著用了3ml的腎上腺素，但患者還是沒有呼吸，也摸不到脈搏，心率大概在20-30次/分，血壓測不到，在光線另一旁的患者的妹妹早已癱軟在地上了，當時患者家屬跪在地上痛哭的說到：求求你們，一定要救活她，那一刻，感覺自己很偉大，也覺得自己擔子更重了，我們在病人的旁邊一直不停歇的做著胸外按壓，不一會汗水沁透我們的衣服，李峰老師也痛惜的跟病人家屬交代病情，難以掩飾他臉上痛惜的表情，可最終，患者在一場睡夢中沉沉的睡去了，再也沒有醒來，患者家屬撕心裂肺哭泣的聲音，震撼著我們每一位工作人員，生命太脆弱，有時候我們能做的太少，但只要有1%的機會，我們都會付出100%的努力認真對待每一位需要我們的患者。

　　回歸到最開始，那是2014年7月，我順利的畢業(yè)，也順利的進入伊犁州這所最具聲望、最有實力的醫(yī)院工作，也是那一年國家出臺衛(wèi)生人才培養(yǎng)政策，我堅定不移的踏上了這條道路，因為我認為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度不僅是醫(yī)改制度的核心制度，更是一名優(yōu)秀醫(yī)生成長過程中不可或缺的職業(yè)經(jīng)歷年來，在各科室輪轉(zhuǎn)時學(xué)習(xí)了如何做腹腔穿刺術(shù)、抽血氣、做胸腔穿刺術(shù)等操作，雖然這些操作對年資高些的醫(yī)生來說并不算什么，但對我們這些初出茅廬的住院醫(yī)師來說是一個很大的進步。工作之余，醫(yī)院還組織各種學(xué)習(xí)，比如說肺部聽診與叩診、甲狀腺的觸診、心音的聽診及心界的叩診等體格檢查，還有就是四大穿刺的操作學(xué)習(xí)，同時在每年的年末，醫(yī)院都會組織我們規(guī)培學(xué)員年底的理論及操作考試，來檢測這一年的臨床工作成果。

　　在我看來，醫(yī)生不只是一個職業(yè)，更是一種使命，我們選擇了從醫(yī)這一條道路，很多人都是不由自主的，但既然我們選擇了這條道路，就要肩負起救死扶傷的重擔，要有一做就要做到底的決心。在這個醫(yī)患關(guān)系甚是復(fù)雜的年代，醫(yī)生除了要幫助病人解除肢體帶來的痛苦外，還要給予患者足夠的心理安慰，耐心的傾聽和回答病人或病人家屬提出的各種疑問、苦惱，盡力幫他們解決，從而提升自己的職業(yè)道德，維護好醫(yī)患關(guān)系。

　　時間飛逝，三年的時光就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，這些只是我從醫(yī)學(xué)道路上淺淺的足跡，未來的路很長，需要我們一步一個腳印踏實的走下去。這個與生命打交道的職業(yè)，將理論與時間并重，融合科學(xué)和人文，考驗著理性和感性，這個最好的和最壞的時代，都是我們醫(yī)學(xué)的學(xué)子必須延續(xù)下去的一種傳承。