師生互換 精彩加倍

　　——記空軍軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院麻醉科住培醫(yī)師病例匯報

　　初夏5月，唐都醫(yī)院麻醉科2015級麻醉專業(yè)住培醫(yī)師迎來了自己規(guī)培學(xué)習(xí)的最后半年。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)與磨練，劉聰、王亞潔、韓笑等六名住培醫(yī)師已經(jīng)從新手住培醫(yī)師逐漸成長為合格的麻醉醫(yī)生。為了檢驗他們的學(xué)習(xí)成果、提升住培醫(yī)師們的綜合應(yīng)變能力，這次的麻醉科小講課增加了王亞潔、劉聰兩名住培醫(yī)師的病例匯報。由以往的帶教教員在臺上講授、住培醫(yī)師聽講的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽∨噌t(yī)師“講”、教員“聽”，師生的“位置”互換，將會碰撞出怎樣的火花呢?

　　這次別開生面的小講課中，麻醉科住培負(fù)責(zé)人彭德民老師特意邀請了麻醉科姚立農(nóng)副主任、趙暉副主任、張蓮花教授、王彬榮教授、楊永慧教授、骨科昝玉玲教授以及相關(guān)帶教教員蒞臨，對住培醫(yī)師們的病例、學(xué)習(xí)成果匯報進行深入而全面的考核和指導(dǎo)。

　　王亞潔、劉聰兩位住培醫(yī)師病例匯報的題目分別為《一例擴張性心肌病患者圍手術(shù)期麻醉管理》、《一例過敏性休克的病例討論》。她們從患者的術(shù)前訪視評估、麻醉前準(zhǔn)備、麻醉用藥選擇、術(shù)中特殊情況處理、術(shù)后隨訪情況等方面，對自己所匯報的病例進行詳細(xì)分析，同時也總結(jié)了自己對病例的思考、處理經(jīng)驗、不足之處等。從她們精彩的講解匯報中可見兩位住培醫(yī)師都做了充分的準(zhǔn)備，也看得出兩年多的學(xué)習(xí)讓住培醫(yī)師們不僅在醫(yī)療專業(yè)能力上有了極大的提高，也讓住培醫(yī)師們的自學(xué)能力、臨床思維能力、綜合應(yīng)變及解決臨床工作中實際困難的能力有了極大提高。

　　受邀的各位主任、教授在聽取了住培醫(yī)師的病例匯報后，認(rèn)為病例匯報內(nèi)容十分精彩。各位教授不僅在點評中肯定了住培醫(yī)師的學(xué)習(xí)成果，同時對住培醫(yī)師們的麻醉處理、病情分析等方面做了詳細(xì)的分析及指導(dǎo)。其中麻醉ICU姚立農(nóng)主任對劉聰住培醫(yī)師的點評中，讓在場所有住培醫(yī)師們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了如何對過敏性休克進行臨床癥狀的分析、診斷及鑒別診斷，同時對劉聰住培醫(yī)師所采取的處理及治療方案給予了肯定。麻醉科趙暉主任及張蓮花教授針對王亞潔住培醫(yī)師的病例匯報，對擴張性心肌病患者的術(shù)前評估、麻醉圍術(shù)期管理及相關(guān)風(fēng)險的醫(yī)患溝通方面給出了非常實用的建議。不論是住培醫(yī)師的病例匯報、各位主任及教授的精彩點評指導(dǎo)，都讓在場所有住培醫(yī)師對相關(guān)知識有了更深層次的理解，可謂獲益匪淺。

　　此次小講課的病例匯報部分進行了約1小時左右，但住培醫(yī)師與帶教老師們都意猶未盡，在后續(xù)的小講課中將會延用此類的教學(xué)模式，讓教員與住培醫(yī)師師生“位置”互換，增加師生互動，活躍教學(xué)氣氛。彭德民老師在最后的總結(jié)中提到：對于住培醫(yī)師來說，這樣的病例匯報不僅充分的展示了我們的住培醫(yī)師在麻醉科規(guī)培期間的學(xué)習(xí)成果，也能更好的鍛煉他們的思維邏輯、演講能力，同時也能在帶教老師們的指導(dǎo)之下更深入的發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，查漏補缺，在最后的學(xué)習(xí)階段使自己更進一步得到完善。對于帶教老師來說，這種形式的小講課，也能讓帶教教員得到教學(xué)成果的反饋，不僅能夠更加完善自身的教學(xué)能力，也能夠針對住培醫(yī)師具體情況制定個體化的學(xué)習(xí)方案，讓帶教成果也更進一步體現(xiàn)。可見師生“位置”互換，雙方獲益、教學(xué)成果更顯著提高。

　　空軍軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院麻醉科

　　2018年5月14日