浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試心理測(cè)量試題

　　課程代碼：02109

　　請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

　　1.下列陳述正確的是

　　A.高爾頓于1890年發(fā)表了《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》一文，首創(chuàng)了“心理測(cè)驗(yàn)”這個(gè)術(shù)語

　　B.卡特爾是應(yīng)用等級(jí)評(píng)定量表、問卷法以及自由聯(lián)想法的先驅(qū)

　　C.推孟編制了第一批標(biāo)準(zhǔn)化的教育測(cè)驗(yàn)

　　D.比奈與其助手西蒙合作完成了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表比奈——西蒙量表

　　2.下列陳述正確的是

　　A.信度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試的心理特性的區(qū)分能力

　　B.效度指的是測(cè)量的可靠性或一致性

　　C.難度就是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難易程度

　　D.區(qū)分度是測(cè)量的有效性或正確性

　　3.下列哪一個(gè)不是瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

　　A.試題的文字簡明易懂

　　B.適用的年齡范圍寬

　　C.測(cè)驗(yàn)對(duì)象不受文化、種族和語言的限制

　　D.可個(gè)別施測(cè)也可團(tuán)體施測(cè)

　　4.測(cè)量結(jié)果都是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人的行為或某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的，這是指測(cè)驗(yàn)特性中的

　　A.相對(duì)性 B.間接性

　　C.診斷性 D.客觀性

　　5.測(cè)驗(yàn)跨時(shí)間一致性的信度稱為

　　A.復(fù)本信度 B.再測(cè)信度

　　C.同質(zhì)性信度 D.分半信度

　　6.經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)法編制的人格測(cè)驗(yàn)是

　　A.愛德華個(gè)人偏好量表 B.卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)

　　C.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表 D.杰克遜人格問卷

　　7.下列描述艾森克人格問卷錯(cuò)誤的說法是

　　A.是自陳量表 B.包括效度量表

　　C.測(cè)量人格特質(zhì)的兩個(gè)獨(dú)立維度 D.是由他人評(píng)定的

　　8.下列屬于人格的客觀測(cè)量方法的是

　　A.鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn) B.品格教育測(cè)驗(yàn)

　　C.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn) D.猜人測(cè)驗(yàn)

　　9.選擇的量表要簡明、省時(shí)和方便實(shí)施，這是指量表的

　　A.敏感性 B.功效性

　　C.簡便性 D.可分析性

　　10.世界上第一個(gè)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)是由______在1927年編制的。

　　A.韋克斯勒 B.庫德

　　C.霍蘭德 D.斯特朗

　　二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。

　　11.MMPI的主要功能是測(cè)查個(gè)體的人格特點(diǎn)，判別精神病患者和正常者。

　　12.多動(dòng)癥是兒童注意力缺乏、喚起過度、活動(dòng)過度、沖動(dòng)性和延遲滿足困難等一系列心理、行為問題的總稱。

　　13.按照測(cè)驗(yàn)應(yīng)用分類，可以分為三類：教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)和臨床測(cè)驗(yàn)。

　　14.社會(huì)計(jì)量法是行為觀察法的一種，是將被試置于特定情境下，由主試觀察被試行為反應(yīng)，從而判定人格的方法。

　　15.隨機(jī)誤差是由與測(cè)量目的無關(guān)的因素引起的恒定的有規(guī)律的誤差。

　　16.評(píng)定量表要求被試對(duì)自己的某種行為或特質(zhì)做出評(píng)價(jià)。

　　17.癥狀自評(píng)量表(SCL-90)共包括10個(gè)項(xiàng)目。

　　18.心理測(cè)驗(yàn)就是通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。

　　19.通過統(tǒng)計(jì)方法由原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化到量表上的分?jǐn)?shù)叫做導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。

　　20.項(xiàng)目鑒別指數(shù)在0.4以下，說明項(xiàng)目性能差(或非常不好)。

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

　　21.測(cè)驗(yàn)施測(cè)時(shí)，為了使測(cè)驗(yàn)條件相同，必須有統(tǒng)一的指導(dǎo)語和______。

　　22.測(cè)驗(yàn)在理論研究中的應(yīng)用包括：搜集資料、______、實(shí)驗(yàn)分組。

　　23.卡特爾的學(xué)生______等人利用心理測(cè)驗(yàn)原理，編制了第一批標(biāo)準(zhǔn)化的教育測(cè)驗(yàn)，被人稱為“教育測(cè)驗(yàn)的鼻祖”。

　　24.人格測(cè)驗(yàn)的歷史可以分為兩個(gè)階段：現(xiàn)象學(xué)時(shí)期和______。

　　25.______主要用于測(cè)量個(gè)性心理特征。

　　26.區(qū)分度與難度有密切關(guān)系。難度越接近______，項(xiàng)目的潛在區(qū)分度越大，難度越接近1或0時(shí)，項(xiàng)目的潛在區(qū)分度越小。

　　27.韋氏成人智力量表修訂本包括______和操作量表兩個(gè)部分。

　　28.評(píng)定量表誤差的表現(xiàn)：嚴(yán)格誤差、______、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　29.區(qū)分度

　　30.學(xué)習(xí)障礙

　　31.百分等級(jí)

　　32.投射測(cè)驗(yàn)

　　33.全美智力落后協(xié)會(huì)(AAMD)對(duì)適應(yīng)行為的定義

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題7分，共35分)

　　34.職業(yè)測(cè)驗(yàn)在職業(yè)決策中的應(yīng)用有哪些?

　　35.談?wù)剬?duì)心理測(cè)驗(yàn)的正確態(tài)度。

　　36.簡述羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)實(shí)施的四個(gè)階段。

　　37.簡述格賽爾發(fā)展量表的結(jié)構(gòu)。