11．下列選項中屬于獨生子女家庭教育的心理學原則的是

A.以兒童教育兒童                                           B.科學性原則

C.成功教育原則                                               D.挫折教育原則

12．西方教育心理學獨立的標志是

A.烏申斯基出版了《人是教育的對象》

B.桑代克出版了《教育心理學》

C.維果茨基出版了《教育心理學》

D.奧蘇伯爾出版了《教育心理學：認知觀》

13．心理學上是用下列哪個術(shù)語來說明兒童學習某種知識和行為比較容易，心理某方面發(fā)展最為迅速的時期的

A.發(fā)展快速期                                                  B.發(fā)展高峰期

C.發(fā)展敏感期                                                  D.發(fā)展?jié)摿ζ?/P>

14．格式塔心理學家認為，學習其實是一個什么樣的過程？

A.試誤                                                             B.頓悟

C.接受                                                             D.建構(gòu)

15．下列選項中，不屬于前運算階段幼兒認知發(fā)展特征的是

A.能作出延遲模仿                                           B.不理解事物的可逆性

C.能進行象征游戲                                           D.能從他人的角度看待事物

16．根據(jù)生活準備還是欲望滿足維度，可以把游戲動機理論分為

A.補償說、同化說與“殊途同歸”說

B.生活預備說、生長說與“新瓶裝舊酒”說

C.覺醒論、權(quán)能-效果論與異曲同工論

D.剩余精力說、松弛說與“一朵不結(jié)果的花”

17．根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，在下列哪個階段兒童對道德的看法是：“遵守規(guī)范，只重視行為后果（打破杯子就是壞事），而不考慮行為意向”?

A.前道德階段                                                  B.他律道德階段

C.自律道德階段                                               D.無律階段

18．從教師的教學組織方式來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性的方法包括

A.向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法和創(chuàng)造的方法

B.向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法和創(chuàng)造的方法

C.向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法和學習的方法

D.向幼兒傳授創(chuàng)造性地解決問題的技能與技巧、創(chuàng)造性的審美活動方法與提問的方法

19．在系統(tǒng)觀指導下，提出教學系統(tǒng)設(shè)計思想的學者是

A.斯金納                                                         B.維果茨基

C.弗洛伊德                                                      D.羅米索斯基

20．構(gòu)成師幼互動行為的要素包括

A.外顯的行為因素與內(nèi)隱的心理要素

B.教師的行為與幼兒的行為

C.個體行為與群體行為

D.良好行為與不良行為