示例：師傅手把手地教會(huì)了兩個(gè)徒弟。

　　答：“會(huì)”在語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上是不一致的，“會(huì)”在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上是謂語(yǔ)“教”的補(bǔ)語(yǔ)，而在語(yǔ)義上指向賓語(yǔ)“兩個(gè)徒弟”，即“兩個(gè)徒弟會(huì)”。

　　(1)他把三位客人滿意地打發(fā)走了。

　　(2)大家急切地想知道確切的消息。

　　36.用層層分析法分析下列短語(yǔ)，有歧義的要作多種分析。(答案寫在“答題紙”上)(7分)

　　(1)風(fēng)景秀美的西湖

　　(2)我們?nèi)齻�(gè)一組

　　37.分析下面多重復(fù)句的層次和關(guān)系。(答案寫在“答題紙”上)(4分)

　　沒(méi)有創(chuàng)新能力，不但科技不能進(jìn)步，而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展也沒(méi)有后勁，因此大學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為改革的重點(diǎn)。

　　38.下列句子中畫線部分的詞語(yǔ)運(yùn)用了什么指稱方式?(3分)

　　走，咱們喝酒去，街對(duì)面一家酒店新開(kāi)張。

　　39.指出下列句子所運(yùn)用的辭格(須指出在什么地方用了什么辭格)。(6分)

　　(1)勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂?/P>

　　(2)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　六、修改病句并指出病因(本大題共2小題，每小題3分，共6分)

　　40.對(duì)人對(duì)事都不能主觀、偏見(jiàn)。

　　41.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用愛(ài)國(guó)主義影片為教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題7分，共14分)

　　42.舉例說(shuō)明多義詞和同音詞的異同。

　　43.簡(jiǎn)述被字句和把字句的變換關(guān)系。