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全國2013年4月高等教育自學(xué)考試寫作(一)試題_第4頁

來源:考試網(wǎng) [ 2013年11月13日 ] 【大 中 小】

非選擇題部分

  注意事項(xiàng):

    用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

  三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,共10分)

  26.為什么說語境性是文章語言最突出的特點(diǎn)?  (3分)

  27.記人敘事散文和小說之間有哪些區(qū)別?  (4分)

  28.在文章寫作中,什么情形需要過渡?  (3分)

  四、閱讀分析題(本題1 0分)

  29.閱讀馮驥才的短文,回答問題:

黃山絕壁松

    我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁,看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米,卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里,在這冰冷的石

縫間,什么養(yǎng)料也沒有,它卻奇跡般生根發(fā)芽,生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)?

 這力量是來自物種本身,還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來的?我想,一定是后者。我發(fā)現(xiàn),山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹,干直枝肥,針葉鮮碧,慵懶而富態(tài);而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬,樹葉黑綠,矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它虬勁和富于彈性的樹干是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果;它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶,已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因,潛入絕壁松的骨頭里。為此,它們才有著如此非凡的性格與精神。

    它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂,那些下臨萬丈的懸崖峭壁,那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境,常?梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤,十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異,也神情各異,或英武,或肅穆,或孤傲,或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們,會(huì)心生敬意;但它們——只有站在這些高不可攀的地方,才能真正看到天地的浩蕩與博大。

    于是,在大雪紛飛中,在夕陽殘照里,在風(fēng)狂雨驟間,在云煙明滅時(shí),這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人:像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公,戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英雄,沉靜的思想者,超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下,它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。

    (1)山上之松和山下之松有何不同?  (3分)

    (2)作者把絕壁松描繪成什么樣的形象?(4分)

    (3)作者用哪些方法描寫絕壁松的?  (3分)

五、小作文(本題10分)

30.以你生活中親自動(dòng)手制作或修理一個(gè)物品的過程為素材,寫一篇說明文。字?jǐn)?shù)不少

    于300字。

六、大作文(本題40分)

31.閱讀下面一則材料,寫一篇議論文。題目自擬,不少于800字。

    人們對(duì)于“命運(yùn)”的態(tài)度,總的來說有三種:曰“認(rèn)命”、“抗命”和“造命”。結(jié)合你自己的人生體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)“命運(yùn)’’所持的態(tài)度。

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責(zé)編:may1205
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