11.教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵的一環(huán)，也是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊袢〉贸晒Φ闹匾�環(huán)節(jié)的是( )

　　A.確定樣本來(lái)源及取樣方式 B.選擇因變量及適當(dāng)?shù)臏y(cè)量手段

　　C.實(shí)驗(yàn)變量的組合配置方式 D.判定實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)因素

　　12.外在效度可以分為兩類：總體效度和( )

　　A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 B.構(gòu)想效度

　　C.生態(tài)效度 D.實(shí)證效度

　　13.在教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所用的符號(hào)中，表示隨機(jī)選擇分配和控制的是( )

　　A.O B.R

　　C.X D.……

　　14.既是進(jìn)行理論研究的前提，又是理論研究的成果，它是( )

　　A.確定理論研究課題 B.收集和分析文獻(xiàn)資料

　　C.理論體系的形成 D.概念的確定和假設(shè)的形成

　　15.應(yīng)從一致率和吻合率兩個(gè)方面來(lái)審核資料的( )

　　A.完備性 B.準(zhǔn)確性

　　C.時(shí)效性 D.規(guī)范性

　　16.在很大程度上制約著實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理，影響一個(gè)實(shí)驗(yàn)是否有效及有效程度的關(guān)鍵因素是( )

　　A.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

　　C.樣本選擇 D.自變量控制

　　17.對(duì)選定的問(wèn)題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的是( )

　　A.研究設(shè)計(jì) B.理論構(gòu)思

　　C.課題論證 D.文獻(xiàn)查閱

　　18.判定兩個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量是否存在實(shí)質(zhì)性差異，主要借助于( )

　　A.假設(shè)檢驗(yàn) B.邏輯判斷

　　C.理論設(shè)想 D.數(shù)據(jù)描述

　　19.處理多個(gè)自變量與多個(gè)因變量相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)技術(shù)是( )

　　A.協(xié)方差分析 B.回歸分析

　　C.多元方差分析 D.單因素方差分析

　　20.由余因推余果，其結(jié)論具有或然性的歸納分析法是( )

　　A.科學(xué)歸納法 B.求同求異并用法

　　C.剩余法 D.共變法