二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

　　21.課程目標(biāo)的來源主要有

　　A.國(guó)家發(fā)展 B.學(xué)生的需要

　　C.社會(huì)生活的需要 D.學(xué)科發(fā)展

　　E.教師的需要

　　22.泰勒提出了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的循序漸進(jìn)性、相關(guān)性，這些標(biāo)準(zhǔn)是

　　A.直觀性原則 B.連續(xù)性原則

　　C.目的性原則 D.順序性原則

　　E.整合性原則

　　23.課程實(shí)施層次包括

　　A.教材的改變 B.目標(biāo)的改變

　　C.組織方式的改變 D.角色或行為的改變

　　E.知識(shí)與理解的改變

　　24.課程評(píng)價(jià)的原則包括

　　A.科學(xué)性原則 B.直觀性原則

　　C.人文性原則 D.鞏固性原則

　　E.適應(yīng)性原則

　　25.訪談法的不足在于

　　A.時(shí)間和精力花費(fèi)大，訪談樣本小 B.需要較多的訓(xùn)練有素人員

　　C.可以有效防止問題遺漏不答 D.對(duì)訪談結(jié)果的處理和分析比較復(fù)雜

　　E.訪談?wù)叩奶匦远紩?huì)影響訪談?wù)叩姆磻?yīng)

　　26.以下屬于三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具體目標(biāo)的是

　　A.初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力

　　B.初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣

　　C.初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度

　　D.初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力

　　E.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)

　　27.綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他活動(dòng)相比，其特征表現(xiàn)為

　　A.綜合性 B.實(shí)踐性

　　C.探究性 D.開放性

　　E.生成性

　　28.研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的策略包括

　　A.師生合作，以師為主 B.學(xué)科為主，綜合為輔

　　C.因地制宜，因時(shí)制宜 D.由扶到放，選定課題

　　E.逐步積累，資源共享

　　29.根據(jù)評(píng)價(jià)的作用可以將評(píng)價(jià)分為

　　A.內(nèi)在評(píng)價(jià) B.效果評(píng)價(jià)

　　C.診斷陛評(píng)價(jià) D.形成性評(píng)價(jià)

　　E.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　30.按照觀察的情境條件，可以將觀察法分為

　　A.自然觀察法 B.直接觀察法

　　C.控制觀察法 D.間接觀察法

　　E.參與性觀察法