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全國2014年4月高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題_第2頁

來源:考試網(wǎng) [ 2014年5月30日 ] 【大 中 小】

  16.由于世界各國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度和領(lǐng)導(dǎo)制度不同,因此,領(lǐng)導(dǎo)體制存在著明顯差異,具有不同的個(gè)性特點(diǎn),這就是領(lǐng)導(dǎo)體制的

  A.自然屬性 B.社會屬性

  C.民族屬性 D.地域?qū)傩?/P>

  17.著名詩人紀(jì)伯倫說:“一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,另一顆心寬容。”這說明領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備優(yōu)秀的

  A.能力素質(zhì) B.政治素質(zhì)

  C.身心素質(zhì) D.道德素質(zhì)

  18.領(lǐng)導(dǎo)者善于洞察和滿足下屬的需要,激發(fā)其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動機(jī),保持其工作的熱情。這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的

  A.溝通能力 B.激勵(lì)能力

  C.創(chuàng)新能力 D.控制能力

  19.“解放思想,實(shí)事求是”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的

  A.辯證邏輯思維方法 B.系統(tǒng)性思維方法

  C.戰(zhàn)略性思維方法 D.創(chuàng)造性思維方法

  20.著名教育家陶行知先生曾說:“人類社會,處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人!边@就是說

  A.所有的人都是可造之才 B.創(chuàng)造需要天時(shí)地利人和

  C.創(chuàng)造是人人都具備的稟賦 D.創(chuàng)造來源于少數(shù)精英分子

  21.領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)工作目標(biāo)全面審查自己的活動安排,取消和減少不必要和可做可不做的

  事項(xiàng),合并相同相似的事項(xiàng),這種精心安排時(shí)間的方法是

  A.織網(wǎng)法 B.壓縮法

  C.歸納法 D.節(jié)律法

  22.領(lǐng)導(dǎo)者批評下屬的正確做法是

  A.清算舊賬,集中批評 B.不許申辯,不留余地

  C.就事論事,人事分開 D.響鼓重錘,維護(hù)權(quán)威

  23.領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的要求是

  A.開展調(diào)查研究,總結(jié)局部經(jīng)驗(yàn) B.照抄照搬文件,追求上級滿意

  C.鉆研理論知識,堅(jiān)持本本主義 D.理論聯(lián)系實(shí)際,做到學(xué)以致用

  24.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的形成不可能一蹴而就,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的改變也不是一日之功,這反映了領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的

  A.穩(wěn)定性 B.獨(dú)立性

  C.自主性 D.客觀性

  25.把領(lǐng)導(dǎo)績效考評劃分為定性考評、定量考評的依據(jù)是

  A.考評方式 B.考評對象

  C.考評目的 D.考評層次

責(zé)編:wuhuirong
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