三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.工作者可以分享小組成果，而小組成果的直接受益者永遠(yuǎn)是組員。(      )

2.在小組工作中，小組領(lǐng)導(dǎo)者指導(dǎo)和小組自身指導(dǎo)的關(guān)系的實(shí)質(zhì)是誰為小組負(fù)主要責(zé)任的問題，毫無疑問，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)為小組負(fù)主要責(zé)任。(      )

3.治療小組的組員一般來說是需要矯治性的治療，而不僅僅是發(fā)展性和預(yù)防性的幫助。(      )

4.小組工作中的工作者是機(jī)構(gòu)的“代表人”，而不是小組的一個(gè)“成員”。(      )

5.馬斯洛的需要理論認(rèn)為人的自我實(shí)現(xiàn)的需要是最有力量的需要。(      )

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.小組工作

2.小組動力

3.小組工作的治療模式

4.小組促進(jìn)和干預(yù)技巧：阻抗

五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.簡述工作者對小組最后離別的處理。

2.簡述小組沖突產(chǎn)生的原因。

3.簡述有效小組領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人特質(zhì)。

4.簡述小組動力學(xué)對小組工作的啟示。得分評卷人復(fù)查人

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)www.examｗ.com

1.某學(xué)校，初來的社會工作者小A，組織了一個(gè)“學(xué)習(xí)興趣激發(fā)小組”，面對學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生。第一次活動非常成功，小A獲得了大家的信任，學(xué)生Z說：“老師，以后我們都聽你的，你說怎么辦就如何辦！”。學(xué)生Y說：“老師我們都是差生，大家怎么能相互幫助�！睂W(xué)生X則說：“老師，你真的覺得我還可以嗎？”學(xué)生W則說：“老師，我們是差生呀，我們哪有資格幫助別人呀，我們需要?jiǎng)e人的幫助呀�！闭埬憬Y(jié)合對小組工作的基本價(jià)值觀的理解，來分析這些學(xué)生的對話。

2.論述小組工作者在小組規(guī)范形成時(shí)期應(yīng)做的工作。

（自考真題暫不提供答案）