全國2012年10月高等教育自學考試初中數(shù)學課程與教學試題

　　課程代碼：09294

　　請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項：

　　1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.從數(shù)學哲學的角度分析，數(shù)學的對象包括名數(shù)、常數(shù)、變數(shù)和

　　A.量 B.質(zhì)

　　C.形式 D.結(jié)構(gòu)

　　2.學習是有意義接收的過程，其典型觀點是

　　A.奧蘇伯爾的學習理論 B.格式塔理論

　　C.杜威的問題解決理論 D.皮亞杰的發(fā)生認識論

　　3.班杜拉發(fā)展了行為主義心理學的強化概念，提出三種強化形式：替代強化、自我強化和

　　A.他人強化 B.直接強化

　　C.負面強化 D.正面強化

　　4.提出“任何學科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的任何人”的著名學者是

　　A.布魯納 B.布盧姆

　　C.奧蘇伯爾 D.維果茨基

　　5.數(shù)學學習可以區(qū)分為數(shù)學事實的學習、數(shù)學概念的學習、數(shù)學程序的學習以及數(shù)學反

　　省認識的學習，這種區(qū)分的標準是依據(jù)數(shù)學認知的

　　A.材料 B.主體

　　C.結(jié)果 D.過程

　　6.在我國初中數(shù)學教學大綱(課程標準)的發(fā)展歷程中，首次提出“重視創(chuàng)新意識培養(yǎng)”是

　　A.1963年的《全日制中小學數(shù)學教學大綱(草案)》

　　B.1987年的《全日制中學數(shù)學教學大綱》

　　C.1992年的《九年義務(wù)教育全日制初級中學數(shù)學教學大綱(試用)》

　　D.2000年的《九年義務(wù)教育全日制初級中學數(shù)學教學大綱(試用修訂版)》

　　7.“探索規(guī)律”隸屬于《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》界定的四個課程內(nèi)容領(lǐng)域之一的

　　A.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域

　　B.空間與圖形(亦稱為“圖形與幾何”)領(lǐng)域

　　C.統(tǒng)計與概率領(lǐng)域

　　D.實踐與綜合應用(亦稱為“綜合與實踐”)領(lǐng)域

　　8.在《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》中，陳述知識技能目標的行為動詞包括三個級別，依次是：了解、

　　A.掌握和應用 B.感受和應用

　　C.理解和應用 D.探索和應用

　　9.講授模式的主要缺點在于

　　A.反饋不及時 B.教學效率高

　　C.強化不及時 D.信息的單項傳遞

　　10.“新數(shù)運動”的核心領(lǐng)導者是美國著名心理學家

　　A.布盧姆 B.佩里

　　C.布魯納 D.F.克萊因