二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

16．學校教育

17．教師職務制度

18．課程

19．教學模式

20．教師申訴制度

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

21．簡述家庭教育的主要任務。

22．簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內涵。

23．簡述教師專業(yè)化應具備的條件。

24．簡述一個良好測驗的標準。

四、論述題(本大題共3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計分。每小題10分，共20分)

25．聯(lián)系實際闡述學校德育的功能。

26．聯(lián)系實際闡述教師如何備課。

27．試述學校咨詢活動應遵循的主要原則。

五、案例分析題(本題15分)

28．

有一次，陶行知先生到某大學演講。他剛走上講臺，就從箱子里掏出一只大公雞。臺下的觀眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生又不慌不忙掏出了一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米，可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓雞吃米呢?他掰開雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞，大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開手，把雞放在桌子上，自己則向后退了幾步，只見大公雞自己吃起米來了。這時，陶先生開始演講：“我認為，教育就跟喂雞一樣，先生強迫學生學習，把知識硬灌給他，他是不情愿學的，即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給教師的。但是如果讓他自由地學習，充分地發(fā)揮他的主觀能動性，那效果一定會好得多!”頓時臺下一片掌聲，為陶先生生動的開場白叫好。

請運用“學生主體性”與“教學原則”的相關原理進行分析。