6.美國(guó)教育家杜威認(rèn)為：“教育的過程在它自身以外沒有目的；它就是自己的目的”。因此，杜威認(rèn)為( )
A.教育無目的
B.教育目的在教育過程之中
C.教育目的在教育過程之外
D.教育不需要目的
7.蔡元培倡導(dǎo)的“以美育代宗教說”，其實(shí)質(zhì)就是強(qiáng)調(diào)美育的( )
A.直接功能
B.間接功能
C.附帶功能
D.超美育功能
8.把課程理解為是課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等所謂看得見、摸得著的客觀存在物，這種觀點(diǎn)認(rèn)為課程就是( )
A.知識(shí)
B.經(jīng)驗(yàn)
C.活動(dòng)
D.體驗(yàn)
9.布魯納提出的結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)的是( )
A.教師系統(tǒng)傳授知識(shí)
B.學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)
C.教師系統(tǒng)傳授知識(shí)和學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)
D.學(xué)生自學(xué)
10.迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是( )
A.發(fā)現(xiàn)法
B.談話法
C.討論法
D.講授法