非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

21．教育的心理起源說

22．教育的相對(duì)獨(dú)立性

23．個(gè)人本位教育目的論

24．自然美育

三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題7分，共35分)

25．政治制度如何決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?

26．簡(jiǎn)述影響人的身心發(fā)展的基本因素及其在人的身心發(fā)展中的作用。

27．簡(jiǎn)述我國現(xiàn)代學(xué)制建立和發(fā)展的基本歷史經(jīng)驗(yàn)。

28．在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中，學(xué)校起什么作用?為什么?

29．簡(jiǎn)述德育的功能。

四、論述題(本題13分)

30．試述在教育實(shí)踐中如何運(yùn)用陶冶法。

五、案例分析題(本題16分)

31．在高三班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學(xué)很聰明，但自我約束力很差，經(jīng)常遲到。一次，這位同學(xué)像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他，不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批評(píng)他，言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時(shí)，徐同學(xué)就與王老師吵起來，說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時(shí)候，被校長看到了，校長把徐同學(xué)叫到一邊，很和氣地對(duì)他談了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣，后來漸漸平靜下來了。課間的時(shí)候，徐同學(xué)向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對(duì)徐同學(xué)說：“老師那樣粗暴地對(duì)待你是不對(duì)的�！贝撕螅�王老師對(duì)自己過去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生的交往中，王老師也漸漸學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生給予尊重和理解�，F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書，每年暑假回來都去看望王老師。兩個(gè)人成了最要好的朋友。

請(qǐng)運(yùn)用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析這個(gè)案例，并闡述你所獲得的啟示。