16．德育最終是為了解決個人與他人、個人與社會的關(guān)系問題，其實現(xiàn)途徑主要是通過傳遞社會道德規(guī)范，促進個體對社會規(guī)則的

A．同化                                                          B．個性化

C．內(nèi)化                                                          D．社會化

17．學校通過開展各種積極健康的活動，促進和引導品德不良學生養(yǎng)成良好品德的方法是

A．活動引導法                                                B．氛圍調(diào)整法

C．陽性強化法                                                D．榜樣示范法

18．以下哪種感覺的出現(xiàn)是個體在社會化過程中主體意識的高度體現(xiàn)，它激活了個體潛在的道德信念

A．羞愧感                                                       B．內(nèi)疚感

C．自卑感                                                       D．自信感

19．世界觀、人生觀及價值觀形成和發(fā)展的基礎(chǔ)是

A．道德教育                                                   B．道德判斷

C．道德修養(yǎng)                                                   D．道德評價

20．培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀合格人才，是學校教育的根本任務，其中最重要的是對學生加強

A．科學知識教育                                            B．思想道德教育

C．文化教育                                                   D．理想信念教育

21．下列屬于中小學生品德不良的主觀原因是

A．相對低俗的文化生活的影響                       B．心理發(fā)展不平衡、道德發(fā)展不成熟

C．教師的失誤                                                D．家庭成員道德要求不一

22．兒童道德情感發(fā)展的關(guān)鍵期是

A．學前階段                                                   B．小學階段

C．中學階段                                                   D．大學階段

23．新的觀點認為，道德情感教育是道德教育的重要組成部分，應注重道德情感的培養(yǎng)以及道德教育方法的情感化，其內(nèi)涵在于

A．使道德教育內(nèi)容和目標情感化                    B．道德教育手段情感化

C．在策略和方法上注重情感滲透                    D．A和B

24．德育的價值目標是

A．真                                                              B．善

C．美                                                              D．良

25．下列不屬于因材施教原則的基本要求是

A．深入了解學生的個性特點和內(nèi)心世界

B．引導學生自覺評價自己和進行自我修養(yǎng)

C．根據(jù)學生個人特點有的放矢地教育

D．根據(jù)學生的年齡特征有計劃地進行教育