非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

　　26.教育行政

　　27.實(shí)驗(yàn)法

　　28.SWOT分析法

　　29.學(xué)生常規(guī)管理

　　30.家校合作

　　三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。

　　31.簡(jiǎn)述泰勒科學(xué)管理理論的科學(xué)管理原則。

　　32,簡(jiǎn)述德?tīng)柗品ㄔ趯W(xué)校校情分析中的基本步驟。

　　33.簡(jiǎn)述常用的教師激勵(lì)策略

　　34.簡(jiǎn)述德育管理的要素。

　　35.簡(jiǎn)述學(xué)校教育科研評(píng)價(jià)的原則。

　　四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

　　36,試述學(xué)校財(cái)務(wù)分析的主要內(nèi)容。

　　37.試述學(xué)校課程評(píng)價(jià)主體的多元化

　　五、案例分析題:本題10分

　　38.案例

　　兩任校長(zhǎng)的溝通方式

　　有一位教師先后經(jīng)歷兩任校長(zhǎng)的不同管理方式。第一任校長(zhǎng)在周末經(jīng)常要找這位教師來(lái)學(xué)校加班,于是他要打電話給這位教師,而這位教師很不情愿。當(dāng)?shù)谝蝗涡ｉL(zhǎng)離職后,第二任校長(zhǎng)也經(jīng)常在周末找這位教師來(lái)學(xué)校加班,于是也要打電話給這位教師,而這位教師卻很樂(lè)意。他們?cè)陔娫捴信c這位教師不同的溝通方式,對(duì)教師的心態(tài)和工作積極性產(chǎn)生著截然不同的效果。因?yàn)?他們的溝通方式中蘊(yùn)含著他們是否把教師視為系統(tǒng)的人

　　第一任校長(zhǎng)打電話給教師

　　校長(zhǎng):今天(星期天)請(qǐng)來(lái)學(xué)校,我有事找你

　　教師:實(shí)在對(duì)不起,今天我的孩子發(fā)燒了,我愛(ài)人又出差,能不能找別人代我去學(xué)校。

　　校長(zhǎng):學(xué)校事情很重要,你想想辦法,趕快來(lái)學(xué)校

　　教師:好吧。(有些無(wú)奈)

　　第二任校長(zhǎng)打電話給教師

　　校長(zhǎng):今天(星期天)你家里方不方便,能不能來(lái)學(xué)校一趟,我有事找你

　　教師:家里方便的,我這就來(lái)。(即使這位教師家里有事,他也愿意去學(xué)校。)

　　問(wèn)題:結(jié)合良好溝通中確立合理教師觀的知識(shí),評(píng)價(jià)兩任校長(zhǎng)的做法。

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