三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

22.差異量

23.平均數(shù)

24.第二類錯(cuò)誤

25.雙向表

26.二列相關(guān)

四、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

供選擇的臨界值：

Z_0.05=1.96（雙側(cè)） Z_0.01=2.58（雙側(cè)） Z_0.05=1.65（單側(cè)） Z_0.01=2.33（單側(cè)）

t_(49)0.05=2.030（雙側(cè)） t_(35)0.05=1.690（單側(cè)） t_(51)0.05=2.009（雙側(cè)） t_(51)0.05=1.676（單側(cè)）

F_{(35，36)0.05}=1.75  F_(37,35)0.05=1.36  F_(35,37)0.01=2.21  F_(27,24)0.01=2.11

=5.99  =9.21  =7.81  =11.34  =12.59   =16.81

27.全國12歲兒童的平均身高為145cm，甲班50個(gè)人的平均身高為149cm，標(biāo)準(zhǔn)差是4cm。請問甲班是否顯著高于全國水平？

28.在一項(xiàng)關(guān)于訓(xùn)練對思維能力影響的研究中，將被試隨機(jī)分成兩組，其中一組36人作為實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的平均結(jié)果 =85，S₁=12；另一組37人作為控制組，實(shí)驗(yàn)的平均結(jié)果 =75，S₂=15。問：兩者的方差是否齊性？

29.以28題數(shù)據(jù)為依據(jù)，試問：實(shí)驗(yàn)組與控制組的結(jié)果有否顯著差異？

30.對30名教師關(guān)于教育改革滿意度的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，滿意的有18人，不滿意的有6人，問教師的態(tài)度有無顯著差異？